Wat ass lifelong learning? Weiderbildung Institut

Permanent Kaddoen Entwécklungslänner Welt all méi opwendëg ze Mann. Dat ass firwat et brauchen fir Ännerung vun wat Weiderbildung ass, well am Konditiounen vun konstante Concours als Resultat vun der eent gewënnt déi léiere kann, gehal an dëst Wëssen an der Praxis ëmsetzen.

Mir fannen eraus de Sënn vun

Also, wat ass eng kontinuéierlech Enseignement? Dëst Konzept wossten relativ kuerzem an der Welt, nëmmen am spéiden XX Joerhonnert, mä huet séier ee vun de Schlëssel Plazen an der Lëscht vun pädagogesch a sozial Problemer vun enger grousser Zuel vu Länner. De Phänomen kann als Prozess vun kontinuéierlech Wuesstem vun mënschlech Schoulsystem Potential uechter Liewen beschriwwe ginn. Dëst beinhalt seng allgemeng erudition a berufflech Entwécklung als modern Spezialist, en Expert an hirem Beräich. Vun en organisatoresch Siicht vum Fonctionnement vum Institut vun Weiderbildung als verwuerzelt merci fir d'Ënnerstëtzung vun der an der Communautéit ugeet Staat gëtt ass, déi Kräften sech ze hëllefen d'stabil Operatioun vun edukativ Institutiounen (formell an informelle, privat oder déi dem Land vun Proprietairen, grondleeënd fortgeschratt, grondleeënd parallel, souwéi erhalen als vill aner).

Fir Leeschtunge all Funktiounen Weiderbildung ënner?

D'Decisioun vun der Erzéiung an Ausbildung Ziler an Objektiver mussen 2 treffen Haaptrei Beräicher vun Aktivitéit. Si sinn:

• Comptablesmethod Perspektiv an pressen sozial Besoinen, Dispositioun vun modern Informatiounen Gesellschaft ervirhiewen an hir Kompetenzen mat berufflech Personal, d'Réalisatioun vun den sozialen Ëmfeld vun kulturell Objeten Leit;
• Zefriddenheet vun engem Zil Persoun Engagement fir kontinuéierlech Léieren an Entwécklung uechter Liewen.

Also, am allgemeng, wat lifelong learning, fonnt mir aus. Mä wat wierklech läit hannert der mythologesch an net gutt verstanen Terminologie? Loosst d'ermëttelen.

Qualitativ neie Phänomen oder net?

Trotz der Tatsaach, datt den Numm vun der Phänomen war kuerzem dohi, Weiderbildung Institutioun selwer ass Gewunnecht ze jiddereen: Erwuessener a jonk. D'Tatsaach, datt hien eng Plaz ass, wou do ass Kontinuitéit Linken der Ausbildung Kette gëtt a verkaf hinnen sënnvoll Unitéit. Sou, den Iwwergank vun Mann vu Spillschoul bis Schoul dann - an der Schoul, Uni, Uni oder Akademie, an no - ze schaffen goen an et ass e Beispill vun kontinuéierlech Educatioun, dato extrem sketchy. Hei d'Element vun der Persoun an en onofhängegt Liewen ass duerch d'Équipe vun Kanner a Jugend Zousaz, no deem der Realisatioun vun edukativ Aktivitéit kënnt och während erwuessener Liewen, wou Wëssen haaptsächlech mat Praxis john.b ass. Der Klassifikatioun vun Zorte vu Weiderbildung kann och eng zousätzlech, Post-CSL, an aner adäquate berufflech wielt. Ech averstanen, dass an dësem Sënn, lifelong learning an Erzéiung ass näischt qualitativ nei. Haut Ee, schéngen dëst Phänomen interessant an eenzegaarteg Fonctiounen, déi hir spezifesch Fonctiounen spigelen.

Amortiséiert Alter Grenzen

Incessant Entwécklung vun der Welt kann soen "Merci" op d'mannst fir d'Tatsaach, datt dank him, mir net nëmmen d'Méiglechkeet hunn ze wëssen, wat Edukatioun ass weider, mä och soll e Pass hunn an et, egal wat Gebuertsdatum fir matzemaachen. Wann virdrun hir Ausbildung an Nesset bis Ufank oder weider war eppes shameful oder surfen Erwuessenen, wou e Mann, mä haut war domatter verréid puer interessant Fakten: d'traditionell Zort Schüler ënner 25 Joer lues a lues an der Vergaangenheet bezuelt. Zum Beispill, méi wéi 43% vun alle Schüler an der US sinn al wéi dës Figur. 45% sinn studéiert nëmmen deelweis, dat ass, do gesinn et net als Selbstzweck, mee d'Acquisitioun vu Wëssen a Praxis kombinéieren. Zousätzlech, direkt un Russland déi Daten weisen, datt an e puer Beräicher, 50% vun der Uni Graduéierter an 64% vun Graduéierter vun berufflecher Institutiounen hire Beruff direkt no ofzeschléissen aus sengem Alma Mater änneren. An der Quelle d'Welt Rapport dass just 4% vun gebass-Kaffistute sin Leit op der Welt schaffen am Beruff si Ufank Qualifikatiounen hunn. Dës si Fakten, déi net weder gutt nach schlecht ginn, mä hir kloer Virdeel ass de moderate Victoire vu Leit iwwer Angscht Sprooeh an Verloscht vun Zäit. Haut ass et net méi déi wäertvollt Mënsch ugekuckt. Den Ausdrock "Du liewen - a léieren" gëtt ëmmer méi verbreet.

lifelong learning

Iwwregens, kann berufflech Ausbildung weider net mat kontinuéierlech Ausbildung duercherneen ginn. De Fonds ass eng Agence vun Aus- a Weiderbildung, iwwerdeems Ausbildung weider zu engem indirekten Beräich bezitt - behaapten. Wann der Formatioun op Kommunikatioun an Wëssen axéiert ass d'Schüler vun dauerhafter mënschlech Präsenz bannent de Mauere vun Schoulsystem Institutiounen vun verschidden Zorte charakteriséiert, déi kontinuéierlech Ausbildung - et qualitativ verschidde Kategorie ass. Et ëmfaasst net nëmmen Wëssen awer och Kompetenzen, Fähegkeeten, Performance vun engem bestëmmte sozial Roll am Prozess vun sozialen a Berufsliewen, Produktioun Kënnen effizient hir Zäit organiséieren, léisen Problemer, permanent ze adaptéieren un Konditiounen änneren.

erneierbar Generatioun

Opstellung erneierbar Begrëff ass a gewesser Mooss ze kontinuéierlech Ausbildung dinn. Et ass sëlwecht Educatioun ze kréien "an Deeler" uechter Liewen. Och wann déi Persoun Filet an der selwechter Schoul aus e laang bleiwen ass Plënneren, léiert hien awer mat der Hëllef vun aneren Aktivitéiten, un alternativ Techniken a Methoden Reklamme. kontinuéierlech berufflech Ausbildung System, Cover also de ganzen vum mënschleche Liewen, vu Gebuert un Doud, trotz der Tatsaach, datt Leit net ëmmer de Schüler sinn.

D'Konzept vun der Russesch Ausbildung änneren

Haut an Russland, wéi op villen aneren entwéckelt an Entwécklungslänner ganzer Welt sinn Entwécklungslänner aktiv engem Programm den Institut vun dëser Ausbildung ze verbesseren. Et ëmfaasst 4 vectors vun Aktivitéiten:

• verbesseren d'Qualitéit vum Enseignement Experten;
• Iwwergank zu kontinuéierlech Équipe vun vun engem Handel;
• Dispositioun vun Investitiounen an Ausbildung;
• Reform vun allgemeng (Lycée) Bildung.

Natierlech, haut an hirer Mammesprooch Heemecht ginn et eng Rei vu Problemer a Schwieregkeeten. Zum Beispill, an Russland sinn Institut net individuell Schoulsystem Pläng a Programmer, an edukativ Institutiounen selwer, an also d'Wichtegkeet engem Diplom besonnesch Institutioun schounen nach iwwer de Wäert vun der néideg Kompetenzen esou wéi vun Maîtrise, während si fir Mënsch Kamoudheet sinn haut dacks als geléiert ass kuerz mee Informatiounen vide Coursen oder Trainingen. Et kann net bis zum Schluss a Distanz Léieren ëmgesat ginn, wat fir Schüler net gëeegent ass, wann et drëms geet, fir, zum Beispill, iwwer weider medizinesch Ausbildung. No all, virun allem Zukunft Dokteren zu engem Enseignant ze déplacéieren. Zousätzlech, kann wéinst der Differenzen tëscht deenen zwee Länner "professionell a perséinlech Entwécklung bestehend net déi voll Mooss realiséiert ginn. Huelt kontinuéierlech mathematesch Educatioun, déi elo ganz villverspriechend ass. De Mann, deen Honger vu Wëssen, gëtt nach bis hir eege Plaz wunnt limitéiert ginn - hir Studien a weidergespillt Ausland wäert Fongen brauchen, déi Vertrieder glubinok souguer mat hiren Héichbegaabung hun kann einfach net sinn.

Mir eis educéieren

wann der Zil- Persoun ass awer net medizinesch Ausbildung oder aner weider, ähnlech him, mat engem schmuele Profil ugeschloss, dunn an datt Fall kann Iech Self-Ausbildung huelen, och doheem, an e puer vun hiren eegene Fäegkeeten Dréimoment. D'Prioritéit bei der modern a gebilt Leit haut:

• Wëssen vun op d'mannst eng Friemsprooch;
• Meeschterleeschtung vun engem Computer an engem elementar Formatioun vun Norm Programmer;
• berufflech Beräicher Tracking Annonce: Iwwerwaachung vum Internet, vun spezialiséiert Literatur Liesen, dem Wëllen eemol Praxis erëm "op déi nächst Site";
• Wëssen Ressourcen, wou Dir "léieren ze léieren" kann, dh engem onermiddlechen Sich déi néideg Informatiounen;
• Entwécklung vun Responsabilitéit, Nawell, kreativ Approche ze schaffen, Initiativ an Self-Vertrauen.

Den Haapt Saach - erënneren: ni ze spéit ufänken!