Methode vun aktiv sozial psychesch Training als Basis fir Gebai eng modern Konzept vun Ausbildung

D'erreecht Niveau vun Zivilisatioun verlaangt him adequat Ausbildung Paradigma ze fannen, dass net nëmmen d'Transmissioun vu Wëssen déi kann, mä e Mann prett ze Perceptioun vun engem séier änneren Welt an kapabel vun effikassten op dës Verännerungen unzepassen ze maachen. Also, ass an der Generatioun vun neien Iddien am Beräich vum Bau vun Schoulsystem Systemer wichteg net nëmme modern ze schafen Schoulsystem Technologie, mä och den Inhalt vun der Methode vun aktiv sozial psychesch Training. Verbesseren d'Léieren Prozesser ofgehale an engem Operateur sozial Prioritéiten a Wäerter, verlaangt, am Tour, den Iwwergank zu modern psychescher a pädagogesch Base vun Léieren. Datt Contrepartie vun sozio-psychesch Tendenze ëmmer als Zil muss unerkannt ze qualitative Ännerungen am Schoulsystem Sphär erreechen. Eigentlech Akt pädagogesch Technologien an esou pädagogesch Systemer engem Matrixentgasung fir Gebaier eng effikass Léieren Prozess.

Methode vun aktiv sozial psychesch Formatioun op hir eegen, ass a senger essentiel Natur grondsätzléch d'Léieren Strategie änneren kann esou engem CSL Form, sinn d'Haaptgrënn Charakteristiken vun deenen Mobilitéit a Kompetenz. Mat esou Training Organisatiounen, wéi Universitéiten, de Schwéierpunkt während der Entwécklung vun Sujeten an Disziplinnen ass natierlech fir d'motivational Besoine vun de Schüler ginn an diskutéiert Methode sinn enger Outil fir professionnell Kompetenz erreechen. Ausbildung an dësem Fall erlaabt Iech all perséinlech Potential vun de Schüler ze benotzen, déi verstoppt ugewandt an Interessen ze mobiliséieren.

D'Benotzung vun verschiddenen innovativ Unterrécht Methoden, am Allgemengen, ass an der Pädagogik net nei. Weltraum vun dëser psycho-pädagogesch Phänomen ass vill Opmierksamkeet an der theoretesch Experten entscheet. Awer als Regel, ass de Problem net als komplex Aufgab gesinn, mä als separat - de Problem vun pädagogesch an psycheschen Problem. D'modern Approche ass ze ëkologesch "fit" an der pädagogescher Prozess als pädagogesch a psychesch Aspekter vum Training.

An modern didactics cumuléierten bedeitend Arsenal vun effikass a bewisen Methoden déi an hirer totality wor d'didaktescht System an der psychescher Fundamenter vun Léieren datt an verschiddenen Beräicher vun der Erzéiung Aktivitéit erfollegräich ëmgesat goufen. Als Regel, hir Klassifikatioun an Identifikatioun vun der Luucht vun der Niveau vun Aktivitéit vun Schüler während dem Léieren Prozess. Op der Basis vun dëser Luucht, déi folgend Basis Klassifikatioun Funktiounen:

Méi Quelle vu Wëssen;

Méi Logik am Training Methode benotzt;

Méi der dominant Zort vun Training;

Méi a prévisibel Niveau vun kognitiv Motivatioun erreecht;

Méi gi Parameteren studéiert Material;

Méi didaktesch Aufgaben an engem bestëmmte Schoulsystem Pitti gesuergt;

Méi Zorte a Methode vun Unterrécht.

Trotz dëser Heefegkeet vun Approche eng Klassifikatioun Modell ze Gebai vun Unterrécht Methoden, Methoden vun aktiv sozial psychesch Training an all vun hinnen sinn als déi effikass ze sinn.

Esou eng Evaluatioun vun der Bedeitung vun dëse Methoden ass op d'Tatsaach baséiert datt si bei bal all Etapp vun der pädagogescher Prozess benotzt ginn, ob et Primärschoul Meeschtesch d'initial Iddi vun de Sujet ass, a mat der Kontroll vun der Équipe gedronk vun professionnell Kompetenz. Zënter de Gebrauch vun all Methoden am Schoulsystem Prozess net als Selbstzweck, de Gebrauch vun aktiv Akt kann ass et méiglech d'Qualitéit an universell a senger Verännerlechkeet an Effizienz ze erkenne.