ÉquipeFAQ Ausbildung an der Schoul

Der Art vun Informatioun engem Enseignant

Et ginn e puer markant Spréch an déi grouss russesch Sprooch: "Wat maachen, an sledges sinn"; "Wat geet ëm, kënnt ëm"; "Wat de Papp ass, ginn mat him an de Kanner." Dës an aner Saachen sinn direkt am Zesummenhang mat Problemer vun den Enseignanten an eiser schwéier Zäite konfrontéiert. Dat wäert d'Kanner huelen vun eis ewech wéi hirem Liewe fir 10 Joer an der Schoul gefëllt? aner Beien zB stéiert Ushinsky gesot: "Arts Ausbildung eng Fonktioun huet, datt bal all vun et engem egal vu einfach a Gewunnecht gin schéngt, mä ganz wéineg kommen muss gleewen, datt zu Nieft Gedold, Leitmotiv Fähegkeeten a Kompetenzen méi Expertise néideg." "Fir wéi fir der Zäit dir herrlech Enseignanten gin; mä Dir musst den éischte Prinzip vun der oracles vu Gott geléiert gin, an Dir braucht Mëllech, net staark Liewensmëttel. Jiddereen deen nëmme vun Mëllech oft ass net am Wuert vun Gerechtegkeet beherrscht, well hien ass eng Babe "(Projet 5:. 12,13). [2] D'Situatioun haut, an der Meenung vun den Auteur ass, dass Mënschheet eng ganz "erwuesse" Problemer ass denen an der Kand brauch Enseignant am héchste Sënn vum Wuert.

Modern Gesellschaft Kris huet quasi all Aspekter vum mënschleche Liewen betraff, an färdeg. H. An Unterrécht, eng schwiereg Situatioun fir d'Entwécklung vun der pädagogescher Ëmwelt an deems Saarbrécken, als eng Wëssenschaft, als ganzt. D'Essenz vun der Kris ass scho fonnt ginn - e Gebräuch op formell-logesch denken a Léieren. Mä de jee-waarden Flux vum Informatiounen verlaangt intensifitsirovaniya Schoulsystem Prozess -. "Eng speziell, sozial a perséinlech alles, purposeful Aktivitéit zu genéiert Mënsch op d'Liewe vun der Gesellschaft" [3] Dëse Prozess verlaangt Sensibiliséierung vun Enseignanten op all Niveau vun der pädagogescher System vun Gesetzer, Prinzipien a Methoden vum Training an Educatioun, d'Équipe vun Perséinlechkeet. Zäit selwer verlaangt d'Ännerung vun der pädagogescher Pitti, den Unterrécht Erfahrung vun Mënschheet cumuléierten rethinking; wierklech fundamental Gesetzer vum Liewen, Liewensstil Ännerungen, konstante Aarbecht op der Asterix Verbindung tëscht dem spirituellen a kierperlech an all Persoun realiséieren. An et kann wierklech e Wandel vun Mann an d'bannenzegt Welt genannt ginn: d'Recht Bezéiungen ze bauen mat all Phenomener a Prozesser, responsabel Approche fir selwer an de Leit. A wann haut mer der méiglech heescht a Methode vun der Schéinheet vun der zentrale Welt vun eise Kanner opzeweisen, schafen dann Méiglechkeete fir "assuréieren Self-Identitéit, fir seng Self-Realisatioun; Communautéit Entwécklung; Verstäerkung an der Rechtsstaatlechkeet verbesseren ". [1]

Que déi grouss Kategorien zu Saarbrécken, wëll ech ee vun de Schlëssel Adress, an eiser Meenung no, d'Ursaachen vun der Kris vun modern Aus- a Weiderbildung - engem Depart vum geeschtege Aarbecht, d'Ofleenung vun der Sich vu sengem Geschecker, vu senger Manéier hir Echec an all Aktivitéit ze berechtegen oder souguer eng Liewensdauer. An Tatsaach kann et engem wouropshin-nees genannt ginn. Enseignanten, denken ginn dass Wëssen un Kanner, an Tatsaach weiderginn Informatiounen iwwert d'Wëssen, schwätzen iwwer Educatioun, edification weisen, seet "Smart" Wierder wäschen, och Patrimoine historesch Beispiller. An et spillt knapps keng Differenz an der pädagogescher Prozess. Et huet laang vun de Leit benotzt gouf Layouten Wuert Ausbildung an hire Komponent: d'Muecht vun der Kand sou datt hien hunn. Wien leet am Prozess vun Ausbildung vun gudd a selbstlos, mee ...).

J. A Comenius geschriwwen: Schüler-eidel pompelen datt llt brauch. Wien a wat ass et fëllt? Mir mussen de gréisste Verantwortung fir d'Zukunft mierken, deenen ze hëllefen, déi eis Hëllef brauch, virun allem Kanner. Wéi? Éischt vun all, d'Kand net de Student ze gesinn, an der Persoun déi Léieren ass. An populär Unterrécht Praxis ze aner Schüler ze dinn. "Mir soen normalerweis - geschriwwen SL Soloveitchik, ass d'Kand och e Mënsch, och wann et net kloer ass, wann een mat "ze" Verglach - mat eis, oder wat? Fir selwer child- Leit haut, an keen Wierder him ze iwwerzeegen, datt hien net eng Persoun oder subhuman ass. Déi déif, ech gesinn haut am Mënsch Kand, déi besser si ginn, wou hie selwer an ". [4]

Schwätzen iwwer d'Méiglechkeeten vun Choix vun Ausbildung Strategie, kënne mir op de kulturellen a kreativ Modell Punkt [3]. Hei, ass d'Entwécklung vun Expertise baséiert net op der Logik vun der Saach, an dat mat Orientatioun vun Ausbildung am Prozess vun Équipe vun kultureller Identitéit, an engem direkt Linn mam Alter Charakteristiken vun psycho-kierperlech a geeschteg Kapazitéite vun der Kand. D'Quell Prinzip - d'Integritéit vun der "Bild vun der Welt" an der Persoun vun nem.t. E. d'Orientatioun ass net de Staat, net um Maart, mä op der Kultur. Et garantéiert sécher der Präsenz vun der spirituellen a moralesch Faktor an enger Zukunft d'Kand an all Beräich vun der sozialer Praxis. Et mussen aner Deeler vun der ginn Unterrécht Methoden an eiser Material Welt. Mann keng Saach vun der Welt - sinn d'Resultat vun der Interaktioun.

An eiser Meenung no ass et néideg der Qualitéit vun Interaktioun ze léieren ze änneren, de optimal an ordentleche Optioun vun Aus- a Weiderbildung vun der jonker Generatioun ze fannen. "D'konzentréieren haut ass néideg Kand senger Perséinlechkeet bis Mëtt duerchgesat huet, net vun Erreeche vun de Sujeten. Mir brauchen zu Schoul zu zréck. " Haut, der Schoul effikass Studieprogrammer an der Entwécklung fir ze schafen Besoinen an Équipe vun den eenzelne Schüler, an dat ze maachen et néideg ass d'Wourecht ze sichen, de Pitti vun Educatioun, d'Enseignanten fir dës Aktivitéit gebuer, zu der Entwécklung an Équipe vun der Persoun eng permanent Fonktioun ass, an der Nuecht, als Konsequenz wäert mer super Zukunft hunn.

Literatur

  1. Wäerte souwisou Law "Enseignement" .- Moskau, 1994.
  2. Bibliya. M :. Moskau Patriarchate 1992.
  3. Krajewski VV Wéi vill vun eis pedagogies? // Saarbrécken 1997, №4.
  4. Kollektioun vun Spréch an Saachen russesch naroda. M :. Krohn-Prés 1996

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 lb.unansea.com. Theme powered by WordPress.