Non-traditionell Forme vu Léieren als Manéier d'Qualitéit vun Wëssen ze verbesseren

Modern Saarbrécken an de Konzept vun "Form vun Enseignement" ëmfaasst gemeinsam Form vu Formatioun a Formen, an deer et der Organisatioun vum Schoulsystem an edukativ Aktivitéit ass. Gemeinsam Formen och individuell, kollektiv a Grupp Aarbechtsplazen. Lektioune Kreeser als Thema, wéi kreativ an technesch, Ausflich, Student wëssenschaftleche Gesellschaften sinn d'Formen vun Organisatioun vum Schoulsystem an edukativ Aktivitéit.

Och, ass d'Konzept vun "Form vun Enseignement" wéi d'Organisatioun definéiert vun der Léieren Prozess, deen historesch entwéckelt huet an ass stabil a logesch Konklusioun. Dateniwwerdroung systematesch, Integritéit, d'Spiller drop agestallt fir Self-Verbesserung, eng permanent Deel vun de Schüler, e bestëmmte Modus vum Behuelen an Schüler-aktiv Charakter.

Basis Form, duerch déi d'Léieren Prozess Plaz an der Organisatioun vun der Schoul ass, ass eng Lektioun, well déi meescht vun der Zäit an der Schoul ass, fir him zougewisen. E System an déi Kanner sinn während enger Lektioun vun Klass geléiert, stoung den Test vun Zäit. Obwuel am Moment aus all Säiten Kritik vun hirem Adress héieren kann, ass et haut zu bal all Länner vun der Welt benotzt. Cool-Aufgab System huet seng positiv an negativ Säiten. Wéi seng Virdeeler der Simplicitéit vun der Organisatioun, einfacher Gestioun, kascht-Efficacitéit. An der selwechter Zäit, ass déi negativ Säit, datt et net ëmmer méiglech ass eng individuell Approche fir Studenten als Resultat vun engem strikte organisatoresch Struktur ze gëllen.

Modern Formen vun Schouleducatioun

Vill Fuerscher sinn der Meenung, dass d'Interesse vun de Studenten an de Sujet wéinst der Presentatioun vum Inhalt vun der Material gëtt studéiert schéngen gëtt. Praxis weist, datt wann d'Interessi fir den Inhalt vun der neier Informatiounen limitéiert ass, wäert d'Interessi vun Schoulkanner nëmmen heiansdo erschéngen.

Wann de Schüler an der Lektioun ass net aktiv an Aktivitéiten engagéiert, datt bis den Inhalt vun der Material ufalen Interessi huet ni eng kognitiv Interessi ginn. Fir Kanner bis kognitiv Aktivitéit encouragéieren muss permanent a senger Aarbecht ginn kombinéiert traditionell Formen vun den Unterrécht an Net-traditionell Form vun Enseignement.

Ausbildung an enger cool-Lektioun ass den Haaptgrond Form am Schoulsystem Prozess. Mä dat Kapitel ni gin interessant fir d'Schüler, wann hien permanent an engem monoton a senger Struktur a Methode vun Aarbecht encouragéiert ze gehéieren. Dofir, sinn déi traditionell Formen vun den Unterrécht an dëser Form haut net akzeptabel.

Doriwwer eraus d'gewinnt Lektioun enk sinn, an deem wat, ginn et nei Formen vun Organisatioun a Methode vun Ëmsetzung. Benotzerdefinéiert Lektioun an ass ee vun de Weeër vun Unterrécht an Ausbildung an Schoulen. Dësen Typ vu Léieren Aktivitéit - Aktivitéit baséiert op Improvisatioun, Träip Bau mussen. Fir dës Lektioune do ass keen Unterrécht AIDS. Si sinn op d'Talent, Wëssen a Kompetenzen vun Enseignanten baséiert.

Um presentéieren Etapp vun Net-traditionell Form vun Training kann an Klassen mat verschidden Niveauen vun Formatioun benotzt ginn. Et kann a verschiddene Sujeten geléiert ginn, an Gedichter oder Mäerchenbuch gehaal, Léieren, Ausflich, Léieren, Konferenzen, Léieren, Diskussiounen, Léieren, Spektakelen.

Natierlech, de Schüler léifste Net-traditionell Formen vun Educatioun, well si an hir Organisatioun, konzipéiert a Methodik vun interessant sinn. Mä sou Methoden sinn net gin wichteg considéréiert, well Dir net d'Équipe an d'Spill Tour kann. De Schoulsystem Prozess muss esou vill wéi méiglech d'intellektuell Entwécklung vun Schüler bäidroen. An der Aufgab vun der Léierpersoun - an Kanner de Besoin fir Wëssen ze Kommen do, de Wonsch hinnen ze gitt während an permanent ze verbesseren.

Dofir, et ass keen Zweiwel, dass Net-traditionell Form vun Enseignement fir d'Expansioun vun de Visiteure vun Aktivitéit vun den Enseignant bäidroen, erwäche intellektuell Aktivitéit vun de Studenten an doduercher, Erhéijung vun der Effizienz vun der Léieren Prozess.

Datt Lektioune mussen de Schoulmeeschter permanent ze denken, ze sichen, ze probéieren ëmmer praktesch an interessant, goufen. Dofir, dréit de Gebrauch vun Net-traditionell Form vun Enseignement fir d'Entwécklung vun kreativ Tendenze net nëmmen d'Schüler mee och de Proff.