Networking am Enseignement - wat ass dat?

Networking zu Education - e komplexe Mechanismus duerch deen do Bedeelegung vun verschidden Organisatiounen an den Schoulsystem Prozess ass oder ugefaangen-Stonn.

Integratioun

Et ass d'Efforten vun verschiddenen edukativ Institutiounen Ressourcen ze votéieren. Dëst Algorithmus schonns hir Relevanz an d'Wirtschaftlechkeet bewisen. Networking edukativ Institutiounen verlaangt eng besonnesch sozial Partnerschaft, déi eng bedeit "zwou-Manéier Déngscht." Tëschent all de Mataarbechter vun dësem Interaktioun schéngen informelle an formell Kontakter. Networking am Schoulsystem virun allem an der Mëtt a Lycée entwéckelt.

Wat ass en Netz?

Unterrécht Praxis Konzepter wéi Partnerschaft, Netzwierk, sinn zimlech heefeg. De Reseau ass eng Formatioun vun Institutiounen. Opgepasst der Paart Charakter vun der geformt.

Charakteristiken vun

an d'Équipe Networking - ass e Mechanismus, datt bestëmmte Parameteren wéi huet:

• Eenheet vun Zweck;
• bestëmmte Ressourcen hinnen ze erreechen;
• déi total Kontroll Zentrum.

Fonctiounen vun Kreatioun

Modell vun Netzwierker am Enseignement hänkt op wat Ressourcen gedeelt ginn. D'Haaptzil ass e voll-vollwäerteg System präisginn hutt Zweck ze erreechen. Je wat Problemer vun am Enseignement Netzwierker als Basis fir de System ausgewielt hunn duerch verschidden Zorte vu pädagogescher Institutiounen ëmklammen. D'Haaptrei Regéieren Kierper Akten Bartreng haaptsächlech Gestioun Uertschaft oder Stad.

Der Interaktioun Parameteren

D'Haaptrei Problemer vun am Enseignement Netzwierker si mat enger substantiell territorial remoteness vun verschiddenen Schoulsystem Organisatiounen assoziéiert. Ze iwwerwanne de Computer Technik benotzt ähnlech Problemer.

inklusiv Studien

Besonnesch Opmierksamkeet ass entscheet mat Kanner ze schaffen, dee grave gesondheetlech Problemer hunn. Esou Schüler fir medezinesch Grënn kann Schoul net déplacéieren, sou e spezielle Projet huet fir si vun der Edukatiounsministère vu Russland gegrënnt gouf. Et handelt an inklusiv Studien Netzwierker. Enseignanten kommunizéieren mat hire vis duerch d'läscht Computer Technik an Software. Virum Schoulmeeschter erlaabt ass mat enger krank Kand ze schaffen, wou hien eng speziell Ausbildung natierlech. Dës Course ginn fir um psychesch Problemer bezwéngen op d'Installatioun vun Kontakt mat de Schüler krank dinn.

Koordinatioun vun der Relatioun tëscht Schüler, Elteren, Enseignanten, Offer edukativ Institutiounen eng speziell Rubrik op inklusiv Unterrécht (Erfindungen). Wat ass de Algorithmus vun dëser Interaktioun? Um éischten, bedeit d'Schoul Departement Spezialisten Informatiounen iwwert d'Zuel vun de Kanner an Nout vun Distanz Ausbildung weiderginn, de Parrainage vun pediatricians iwwert d'Organisatioun vun der pädagogescher Prozess. D'Daten an der Etude Koordinatioun Zentrum kritt, d'Informatiounen scho soll an engem speziellen Datebank koum ginn. An déi nächst Etapp fir all Kand eng Leederin Kiischt.

Fir den Enseignant, deen mat enger krank Kand Aarbecht wäert, no vir spezifesch Uspréch. Nieft professionnell Kompetenz, soll et eng gutt Psycholog fir am Prozess vun kommunizéiere mat de Spiller ginn de Kanner ze hëllefen, him aus der Onsécherheet an der Kräften ze liwweren, verschidde investéiert datt mat lieweg wéinst der limitéiert Kommunikatioun beuerteelen.

Déi drëtt Etapp ass d'Auswiel vun de Schoulsystem Programm, d'Adoptioun vun engem Schwéierpunkt.

Esou Netzwierker am Enseignement - eng Formatioun vun Mesuren um Holding engem Erfindungen Lektioune mat Schüler fir déi gesondheetlech Restriktiounen hunn. Koordinatioun Center engem Reseau Zäitplang schaaft an deem all Kand der Zäit vun der Lektioun uginn, schafft de Schoulmeeschter. Enseignant fënnt Beschäftegung an der Schoul, déi op d'Kand verbonnen ass.

Algorithmus s Erfindungen Enseignanten ähnlech zu der normaler Réceptioun vun der Aarbechter an enger pädagogescher Institutioun. Headteacher gëtt e gescannt Kopie vun der Regierung, d' Original Applikatioun, eng Kopie vun Präis Dokumenter, Ugekloten, Bestätegung vum Passage vun engem speziellen Laf vum Training, Tarif- Blat. De Kapp vun der Schoul ass en fir eng Aarbecht pluralistescher virbereeden, féiert him Erfindungen Enseignant. No all Formalitéite sech sinn, fänkt et de Schoulsystem Prozess direkt.

Esou Aarbecht verlaangt eng sérieux a periodesch Informatiounsblat. Um Enn vun all Mount, schéckt den Enseignant Startschoss e Rapport iwwert d'Léieren. Eng speziell Form fir senger Analyse vun engem Quartier, Broscht Joer, déi de Schoulmeeschter fort. All Informatiounsblat Material fir den Armstrong geschéckt, an dann zweete zu enger pädagogescher Institutioun an deem d'Kand ugemellt ass. Gesetz op Bildung an Netzwierker reguléieren d'Relatiounen tëscht dem Erfindungen Instrument, Student Elteren, Vertrieder vun der Edukatiounsministère.

zousätzlech Ausbildung

Networking an eng zousätzlech Ausbildung huet bestëmmte Parameteren:

• Et baséiert op de gemeinsame Aktivitéite vun Erwuessener a Kanner;
• et ass eng indirekt oder direkten Impakt vun der Prozess Entitéite zu eent aneren, deen déi voll Korrelatioun erlaabt therebetween;
• et ass eng Méiglechkeet vun real änneren am emotionalen, volitional, kognitiv, perséinlech Sphär;
• huelen bedenkt de perséinlechen Charakteristiken vun de Participanten, Entwécklung vun sozial Kompetenzen;
• Et benotzt d'Grondsätz vun Kreativitéit a Vertrauen, Kooperatioun a sollen;
• Interaktioun baséiert op Vertrauen, Ënnerstëtzung, an géigesäitege Partnerschaft.

Networking vun Institutiounen vun zousätzlech Ausbildung erméiglecht Iech d'Efforten vun verschiddenen Veräiner ze kombinéieren, Schoulen, Rubriken, um Erzéiung fir harmonesch Perséinlechkeet vum Kand entwéckelt. Wéi esou e System ze schafen? Wat sinn hir virrangeg Aufgaben an Objektiver? Entscheet, datt Netzwierker an zousätzlech Ausbildung fir bei eng Basis fir déi voll Équipe vun der Perséinlechkeet vum Kand ze schafen, an d'regional Zentren a grousse Stied vun zousätzlecht Ausbildung Zentren opgemaach goufen. An esou Organisatiounen, sinn d'Kanner eng ville Sport Veräiner, Musek Veräiner ugebueden, Danz Studios. Wann an esou engem Zentrum heijen, 'Stad Kanner d'' de Puppelchen a seng Elteren Mataarbechter engem Tour duerchgefouert, schwätzen iwwer all Richtung, sinn erlaabt Klassen ze déplacéieren. Eemol e Kand eng fest Choix vun Rubriken 2-3 oder Kreeser gemaach ass, ass säin Zäitplang gebaut sou datt et Zäit fir Lycée goen ass, an ausgewielt Rubriken engagéieren. Networking vun Institutiounen vun zousätzlech Ausbildung implizéiert Zäitplang vun ausserschouleschen Aktivitéiten ugepasst, ausgebild Kont den Zäitplang vun Lektioune vun der gewinnt (Première).

Kommunikatioun Strategien

Modern Wëssenschaft offréiert zwee Haaptgrënn Systemer vun Interaktioun: Concours an Zesummenaarbecht. Betruecht hir Fonctiounen, Applikatioun Méiglechkeeten.

Zesumme Interaktioun verlaangt eng bestëmmte Bäitrag vun alle Bedeelegten an d'gemeinsam Zil. Als Mëttel vun Associatioun an esou enger Situatioun, déi Relatiounen que, dass an der direkter Prozess vun géigesäitege Kommunikatioun Gedenkminutt. D'Haaptrei Luucht vun der Dicht vum zesumme Interaktioun zugonschte vun Inclusioun Niveau am gemeinsam Ursaach vun all de Participanten vum Schoulsystem.

Konkurrenz bedeit fir Prioritéit Kampf, de hell Form vun deenen ass de Konflikt Situatioun. Net onbedéngt, dass de Konflikt haten nëmmen negativ Parameteren, oft duerch esou Situatiounen ass e Wee aus enger schwiereger Situatioun, an all d'Linn an frëndschaaftleche Relatiounen vu verschiddenen Participanten an der Erzéiung an Ausbildung Prozess. Networking an Allgemengbildung ass enk un esou Strategien Hausnummeren. Si definéieren seng Simulatioun an Kierzunge Entwécklung.

Op dës Kéier hunn verschidde Varianten vun der kommunaler Ausbildung Netzwierker. Dorënner sinn déi zwee gemeinsam Optiounen, analyséieren se am Detail.

Gemengerot Netzwierker

Wat am Enseignement ass Netzwierker? Et ass d'Méiglechkeet vun e puer separat Schoulsystem Organisatiounen ronderëm e staarkt Schoul kombinéiert, genuch Material an dass mënschlech Ressourcen. Dëst pädagogescher Institutioun huet d'Funktioun vun "Ressource Zentrum". An dëser Situatioun, all pädagogescher Institutioun datt Grupp d'Recht behalen d'Léier vun Basis akademesch Disziplinnen an voll ze garantéieren. Zousätzlech, ass d'Schoul spezialiséiert Klassen ze schafen méiglech, Kanner vun engem ville Regionalarchivar an fakultativ Coursen zu bestëmmten Sujeten ze bidden, Kapazitéit der sinn Ressource kritt. Training fir all aner Kär Beräicher setzen "Ressourcen-Center."

Et gëtt och aner Netzwierker (zousätzlech Opstellung). Schoul, Konscht Palaisen, Sport Schoulen, Studios, Veräiner, Akt an dësem Fall als eenzeg pädagogescher a Formatiounen System. An esou enger Situatioun, huet d'Kand d'Recht zousätzlech Kompetenzen ze wielen net ze kréien nëmmen op der Basis vun hirer Schoul, mä och an anere Schoulsystem Institutiounen. Zum Beispill, kann e Schüler Distanz Léieren huelen, Deel ganzdeegleche Studien op enger Schoul fir héichbegaabte Kanner an der Ausbildung Institutiounen.

Schoulsystem Potential

Networking zu berufflech Ausbildung bréngt Schoulsystem Ressource. Éischt vun all, sinn dës Systemer hunn d'Qualitéit vun der Educatioun an der Ausbildung ze verbesseren, Studenten "kognitiv Interessi Tempo drop. Et gi verschidde Charakteristiken vun der pädagogescher Aspekt vun all Schoulsystem Reseau:

• Präsenz vun gemeinsam Interesse an Lëschter Participanten eenzeg sozial Zwecker, de Gebrauch vun gemeinsam Methoden an Techniken ze Netz;
• Truppe, Mënsch, finanziell Méiglechkeeten fir géigesäitege Aus- a Weiderbildung, realiséiert Meenung;
• Entwécklung vun der Kommunikatioun tëscht den eenzelne Membere vum Reseau;
• géigesäitege Interessi a Responsabilitéit der positiv Dynamik vun dësem Interaktioun ze garantéieren.

Den Haaptgrond fir Reseau vu verschiddene Communautéiten Entwecklungslänner huet mat der Onméiglechkeet vun de ville klenge edukativ Institutiounen verbonne ginn all Participanten an der pädagogescher Prozess komplett Konditiounen fir Entwécklung an Ausbildung ze bidden. Éischt vun all et e Mangel vun Material a technesch Equipement vun de ville ländleche Schoulen, déi behandelt de wëssenschaftleche Unterrécht Effet. No der Aféierung vun der Reseau Modell konnt mat de Problemer eens, dass individuell geléist sinn Regierung Agencen goufen net. Zousätzlech, eenzel Organisatiounen déi an engem eenzege System mat abegraff sinn, gesond Konkurrenz ze stäerken, normal Entreprise Relatiounen gedoe. Setze de Versteesdemech vun der zougemaach Problem erfollegräich Edukatiounsministère Schoulen, d'Grenze vum géigesäitege Aktioun expandéiert, well Méiglechkeeten vill méi pädagogesch Institutiounen fräi hunn. Moment, der Schoul, an engem eenzege Réseau kombinéiert, probéieren an enger Equipe ze schaffen, all aner Rotschléi hëllefen, mënschlech Ressourcen, technesch heescht vun Erzéiung. D'Entstoe vun MÉI Netzwierker am Enseignement dréit zu der Eliminatioun vun onnéideg Verdueblung, irrational Offall vun Material Ressourcen. Am Prozess, sinn Deele Enseignanten Meenungen, Iddien, innovativ selwer Techniken an Technologien. Ënner gewëssen Ëmstänn, ass et eng Associatioun vun de Finanzmäert, administrativ, mënschleche Ressourcen. Duerch Analyse vun Netzwierker Praktiken déi elementar Prinzipien vun hirer Creatioun mat sozial strategesche Partner goufen ageschriwwen:

• All Participant kritt eng gläichberechtegt Geleeënheet hir Meenung ze bidden;
• Responsabilitéit ass net op aner pädagogesch Institutiounen huet;
• mat der Zesummenaarbecht vun all de Muechten verdeelt sinn uniform un déi voll Fonctionnement vun allen Institutiounen a Regierung Agencen ënner;
• do sinn Konditiounen fir eng sënnvoll a konstruktiv Zesummenaarbecht, iwwerwaacht a Kontroll;
• Kooperatioun ass op der Fäegkeet baséiert op "huelen" a "ginn."

Fir en Netz ze schafen erfollegräich ze fonktionnéieren, ass et wichteg de konstant Ënnerstëtzung vun all Kommunikatioun leeft, Seminairen, gemeinsame Reuniounen a Konferenzen.

Konklusioun

Dank der Netzwierker vun verschiddenen edukativ Institutiounen an zousätzlecht Schoulsystem optimal selwer Techniken ze produzéieren, datt Aarbecht op Schoulsystem Prozesser erlaben, verbesseren hir Effizienz an Efficacitéit. Dank dësen Aktivitéiten gemaach méiglech ee komplett Design vun Schoulsystem Inhalt an Educatioun, dat zu der Beräicherung vum Liewen vun Kanner dréit, hinnen de verschiddenste soziale Erfahrung Féierung.

D'Praxis vun esou Interaktioun tëscht verschiddene Participanten an der pädagogescher Prozess certifiéert den Optrëtt vun de ville innovativ Aspekter. Éischt vun all, Note mer der brauchen déi kompetitiv Typ vu Schoul Aktivitéiten un déi nei Conditioune vun Aktivitéit ze Transfert.

Fir esou eng Transitioun verlaangt eng wichteg Zäit Period, eng rethinking vun hiren Aktivitéite vun Enseignanten. Resultater vun statistesch Studien confirméieren der héich performant Netz. Nëmmen gemeinsame um verbesseren d'Léieren Ëmwelt fir Efforten, verbesseren der Qualitéit vum Material an technesch Basis, verbesseren no-Stonn Aktivitéit, kann de gewënschte Resultat ginn. Esou engem System soll e groussen Ureiz fir Self-Entwécklung vun der jonker Generatioun vun Russen ginn.