Der Entwécklung vun denken an Kanner vu verschiddenen Alterskategorien

Déi grouss Kand an der Famill op eng fréi Alter reflektéiert a sengem Geescht hien d'Relatioun an der Kommunikatioun tëscht den Phänomener vu sozialen Liewen an der Natur versteet. Dës Fäegkeet ass entwéckelt a kontinuéierlech mat der Société Liewen Erfahrung, Bildung an de Schoulen an der Famill wuessen. Milestones geduecht Prozesser déi folgend Funktiounen hunn.

Der Entwécklung vun denken an Kanner vun Précoce-Schoul

An der éischter Etappe vum denken d'Kanner ass evident-effikass Charakter. Éischt vun all ass et mat engem besonnesch Perceptioun vun externen Objeten a praktesch Aktivitéiten ugeschloss. Schonn aus dem éischte Joer vum Liewen kann de Puppelchen der blénkeg waarmt Eisen Burns upaken an fillen. Als Resultat, wäert d'nächst Kéier déi Erfahrung an him Kommen opgepasst, an et gëtt der blénkeg Objete net upaken. D'Basis fir esou Verhalen der Iddi am Geescht vum Kand gemaach ginn, datt Touch vun blénkeg Objete kann ustrengend ginn. Dëst wäert der Akt vun denken ginn, an den visuellen-effikass Manéier Ausdrock fonnt. Am Prozess d'Kand vum Liewen weider Erfahrung vun Maîtrise léiert méi ze präziist der Kommunikatioun Daten bestëmmen. Schonn Klicken der schéi awer kal Objet, realiséiert hien, dass d'Burns op der Objet net ofhängeg sinn selwer, mä aus soss eppes. Visual-aktiv denken an Kanner vun dësem Alter ass dem direkten dÉxistenz der Objete virun allem wéinst.

Der Entwécklung vun denken an Kanner vun Elementar- hierer

Op dëser Etapp de intellektuell Aktivitéit vun de Kanner war ganz ähnlech denken preschooler. Analyse vun der Formatioun Material ass léifsten an visuell-Motor plangen gesuergt. Mä e Kand aus der Schoul sinn, gëtt d'Praxis vun indirekter denken, déi essentiel Ried ass. Dank der original Ried Biller vu Saachen (Objete) a sengem Sënn sinn déi richteg Symboler ersat. Kanner léieren mental Verbindung ze benotzen - keen externen Biller vun Objeten a konkret Konzepter iwwert hinnen. Mat der Hëllef vun Ried kann Schüler bestëmmen net nëmmen den Objete selwer, mä och déi verschidde Relatiounen déi tëscht hinnen existéieren. Op dëser Etapp vun Entwécklung vum Kand spillt eng wichteg Roll genau richteg Beschreiwung vun den Elementer an déi richteg Erklärung vun der Linken tëscht hinnen.

Der Entwécklung vun denken an Kanner vun der Mëtt Klassen

Studéiert an der Schoul, an der Mëtt Schoul, enger grousser Quantitéit vu Material fir d'Entwécklung vun Féierung denken a Ried. Dës Prozesser an der Etude vun verschidde Sujeten geschéien a verschiddene Weeër an hunn hir eege Charakteristiken op d'Lektioune vun Literatur, Geschicht, Russesch Sprooch oder Mathematik. Dank dësem Diversitéit der Entwécklung verbessert vun kreativ denken, offenbart de Spiller drop agestallt fir mythologesch Perceptioun. Seng Sujet sinn der méi generaliséiert Mustere tëscht dem Phänomener vu sozialen Liewen an der Natur.

Der Entwécklung vun denken am Lycée Schüler

Kanner vun dëser Altersgrupp, als Regel, schonn extensiv Erfahrung an intellektuell Aarbecht a seng denken sinn Ufank op virdrun geléiert Wëssen ze vertrauen an d'allgemeng Regele vun Realitéit ausgedréckt. Am Lycée, denken d'Kanner Wierker op der Basis vun am Schoul wëssenschaftlech Konzepter Qualifikatiounen. Am Géigesaz zu de Schüler vun Junior Klassen, si maachen net nëmmen ëppes, ëppes der proposéiert Material a sichen déi ganz Essenz vun der studéiert Phänomener ze ageréckt. Lycée Schüler léieren hir logesch geduecht Prozesser, strikt Form ginn, entwéckelen se dem Géigner de Material kritt ze analyséieren, si begräifen, déi néideg Conclusiounen Mëtt spazéieren. Op dëser Etapp, ass d'Entwécklung vun eng wichteg Roll denken vun Kanner an d'Fähegkeet huet fir logesch wor richteg a präziist an Wierder hir Gedanken auszedrécken.