Perséinlechkeet - konzentréiert Approche ze Léieren hëlleft eng nei Method vun der Edukatioun an der moderner Schoul ze schafen

D'Fro vun deem, wat soll d'Schoul Programm ginn a mat wiem soll et do gin - op der "strong" Schüler oder "schwaach" - ennerhält enger zentraler Plaz am Russland vun der Vergaangenheet, op d'mannst déi lescht Halschent Joerhonnert. All dës Kéier, Schoul Programmer sinn haaptsächlech mat engem Schwéierpunkt op de Schüler vun der Moyenne Intelligenz iwwerlieft.

Dës Approche ze Léieren ass Geforen mat der Tatsaach, datt Kanner méi kapabel an engem bestëmmte Beräich vun der Wëssenschaft sinn, gi vermësst am Klassesall a seng Entwécklung däitlech inhibited. D'Kanner, déi eng manner Muecht hun, wollt den Trainer awer, hunn net Zäit. Natierlech, datt all dës Effet de mentalen Zoustand vun der Kand, seng Self-Wäertschätzung a emotionalen Gläichgewiicht.

Also, et ass laang d'Iddi, dass d'Schoul soll Schüler-Sëtz Approche ze léieren. Wat fir eng Approche, déi Äntwerten hëlleft fir déi komplex Schoulsystem Problemer ze fannen? Perséinlechkeet-konzentréiert Training - e Wee der Schoul léieren Prozess an enger Art a Weis vun der Organisatioun, déi eng Aufgab vu primordialer Wichtegkeet ass an der éischter Plaz, d'Persoun ze wuessen, an dann d'Installatioun direkt op de Critère vun Ausbildung Lafen: An e puer Wierder kann als ginn ausgedréckt.

Fir d'Geleeënheet ginn dësem Prozess ze entwéckelen, déi op d'Unerkennong vun der Individualitéit vun all Schüler baséiert ass, ausgebild Kont seng speziell Charakteristiken an Identitéit brauchen d'Regruppementer vu Gruppen selwer - Klassen. Gutt, dass fir Iech: wéi kann een Enseignant mat der Zuel vun de Schüler an 30 Leit ze schaffen, sinn Emsetze aktiv Unterrécht an Schoulsystem Prozess vun engem Schüler-Sëtz Approche ze léieren?

Wéi bei dëser Dicht Klass ze matkritt Opmierksamkeet fir all Persoun ze bezuelen, fir eenzel Aufgaben, an och Zäit se ze kontrolléieren hunn? Natierlech, gëtt en erfuerene Proff fäheg sinn ze organiséieren d'Léieren Prozess sou datt all Kand et machbar Aufgab ass d'Kompetenzen a Fähegkeeten lass an Etappen ze Meeschtesch, an nei Wëssen wéi e Rank vun der Ketten entstanen, mat der scho geléiert an ageschriwwen.

Natierlech, dass den Enseignant muss engem Dokument hunn, fir dës Dispositioun an Praxis ze bréngen, dass d'Perséinlechkeet vun all Bildung d'Kand reflektéiert.

staark, mëttel- a schwaach: Verschidde Schoulen goufen zu der Trennung vu Kanner an Klassen zuer hir Fähegkeeten, éischten an esou engem Prozess Versioun Reimlechkeete Kanner vu verschiddene Serie gemaach. Dëse Wee vun méi Kamoudheet fir den Enseignant ze schafen, wou mat der Equipe schaffen, war et einfach e Schüler-Sëtz Approche ze Léieren ze organiséieren, wéi an dësem Fall, huet déi ganz Equipe ënnerdeelt an dräi méi kleng déi - an der Grupp. Ziler waren fir all Serie virbereet getrennt, senger Analyse System huet geschafft och méi geschätzte un déi eenzel Niveau vun Entwécklung vun dëser oder dass Schüler.

No all, wann all Kanner "mat der selwechter Biischt rudderen", e puer talentéiert Geeschteswëssenschaft a gëtt fir eng zweet Joer op der Sujete vun der exakt Wëssenschaft bleiwen. Eng Zukunft super Mathematiker kann net wéinst aarmséileg Wëssen vun russesch Sprooch an d'nächst Schouljoer ginn.

Allerdéngs sinn Kanner ganz séier "gesinn duerch" de System vun esou enger Organisatioun, beschreiwen, et als "Etikette". Eltere mat hire Nowuess waren extrem koum duerch sou eng Innovatioun, well et och individuell Perséinlechkeeten entwürdegend ass. Der Divisioun vun de Studenten an Klassen zuer hir Fähegkeeten als Elteren war mat Konflikt uerdentlech naass ginn. Iergendwéi, schwätzt offe iwwer d'physikalesch mënschlech Defiziter, wéi aarmséileg Visioun oder Häerzkrankheeten, ass et net demeaning als dem eenzelne. Mee schwätzen iwwer niddereg Fähegkeeten an all Zort vun Wëssenschaft Léieren ass als real rächen ugesi. Obwuel dat ass och d'Fro gestallt Charakteristiken vun der individuell.

Déi ideal wier eng Méiglechkeet ginn, wann d'Kanner zudéifst studéiert ginn nëmmen déi Saache datt si méi spéit am Liewen an praktesch komm wier, an de Rescht vun hinnen wier kleng, géif net évaluéieren goufen, an fir hinnen nëmmen un "auditioned natierlech." Well all niddereg stoung fir béid erwuessener a fir engem Kand der méi - dat ass ee bestëmmt och e Coup op de EGO wat d'Perséinlechkeet ganz zerstéierende Akten. Mä esou eng Method am ëffentleche Schoulsystem huet fänkt nëmmen hei an diskutéiert. An eis Kanner sinn néideg déi voll Laf vun all Schoul Sujeten ze Meeschtesch.

der Trennung vu Kanner baséiert op hir Astellungen an psychesch Charakteristiken, hir Niveau vun Entwécklung ass et Plaz an eiser Ausbildung elo nach,. Et hëlt Plaz an speziell Schoulen - héich Schoulen, Klassen, a Programmer, déi esou gemaach ginn, datt d'Schüler-Sëtz Approche ze léieren erlaabt Enseignanten der Aarbecht ze Datum ze organiséieren, an Kont huelen d'Individualitéit vun all eenzel Persoun wiisst weider.