Klassen op der Welt an der Preparatiounsgrupp. Kënschtlech mat der Aussewelt

Dee klenge Mann, dee just erschoss huet, ouni et selwer ze kennen, fänkt mat sengem Ëmfeld kennen ze kennen: de Puppel seech seng Mutter fir d'éischte Kéier, héiert Kläng, fillt sech an huet vill aner onbekannte Geheimnisse ronderëm him verstoppt. All Joer wäert dës Wëssenschaft méi déif sinn an d'Methoden vun der Recherche méi schwéier ginn. Zweiflech hunn d'Guiden an dësem Prozess fir d'Welt entdecken als Erwuessener wéi Kanner. An den éischte Jore vum Liewen sinn et Elteren a Leit aus der direkter Ëmfeld, a vun der Kleederscholde agefouert, d'Offenbarung vu "Geheimnisse" ronderëm d'Kand ass eng professionell Aufgab fir Virscholde- an Out-of-School-Betreiber. An dëser Haltung sinn Kannergärten am Curriculum vun der Ëmwelt ëmfaasst. D'Virbereedungsgruppe bezitt besonnesch op dës Rubrik vum Programm. Mir soen Iech, wat den Educator misst berücksichtegt ginn wann Dir mat dëser Alterskategorie arbeitet an wéi Dir déi setze pädagogesch Aufgaben implementéiert.

Ziler vun de Schoulen an der Ëmgéigend

Wann virdru scho kloer Grenzen an Ziler festgeluecht goufen, déi de Pseudonym zu senger professioneller Aktivitéit erfuederlech gemaach hunn, huet d'Situatioun mat der Einféierung vum federaalt Educatiounsstandard d'Genauegkeet vun der aktueller Situatioun geännert. Haut ass d'Aufgab vum Léierpersonal net esou vill fir konkret Wëssen ze këmmeren, wéi vill an hir Schüler kognitiver Aktivitéit entwéckelt ginn, d'Fähigkeit, d'Wëssen ze entdecken, analyséieren, allgemeng kennen ze léieren. Dofir hunn se d'kreativ Form vun der Welt mat hirem Studium an der Preparatiounsgrupp studéiert. D'Entdeckt mat der Natur gëtt esou gemaach datt d'Kanner aktiv ginn an der "Entdeckung" vun neie Informatioune sinn.

Loosst eis erklären iwwer d'Beispiller vu Klassen op der Ëmgéigend iwwer dem Thema: "Hierscht". Wann et virdrun genuch war fir d'Kanner ze gesinn Biller vu Blieder, Reen, iwwer Verännerungen am Liewen vun Déieren a Leit zu dëser Zäit vum Joer erzielen, wäerte déi effektiv Form vun der Leedung esou eng Lektioun sinn e Ausfluch, wou d'Kanner onofhängeg (ënnert der onendlech Manéier vum Educator) d'Verännerunge vun der Ëmgéigend bestëmmen Ëmwelt. Zum Beispill si se Büroen vu gefallene Blieder sammelen (wat kann dann benotzt ginn fir Wëssen an ästheteschen Übungen ze konsolidéieren), d'Temperatur vun der Loft mat engem Thermometer, d'Behuele vu Vullen, Insekten a vill méi.

D'Roll vun de Schoulen am Ëmfeld an der Preparatiounsgruppe

Klassen op der Welt an der Preparatiounsgruppe sinn e wichtegt Plaz am ganze Bildungsprozess. Dëst ass net nëmme fir d'Virbereedung vun zukünftegen Éischt-Grader fir eng selbständeg Aktivitéit an Orientéierung an der Schoulgemeinschaft, awer och mat de verstäerkten Kapazitéiten vun de Kanner selwer ze maximéieren. A haut sinn d'Enseignanten genuch Méiglechkeeten fir Methoden a Techniken fir Material ze ginn, an hir Schüler hunn aktiv Leit an der Erkennung.

Integratioun vu Wëssen

Klassen op der Welt an der Preparatiounsgrupp - dat ass eng breet Palette vun ganz verschiddene Wëssen. Zënter dem Alter vun dräi, Kanner fänken un en aktiven Interessi un alles wat se ronderëm geschitt. Duerfir gi bei dësem Alter Kanner d'Kanner "Why". Fir d'Schüler vun der Preparatiounsgruppe sinn d'Wëssen iwwer d'Ëmwelt och ganz wichteg. Erwuessen Kanner kënne sech selwer onofhängeg léieren an d'Geheimnisse vum onbekannten. D'Aufgab vum Educator op dësem Stadium ass d'Kuriositéit, d'kognitiv Aktivitéit z'entwéckelen, d'Kanner direkt op d'Schlëssel Schlussfolgerungen a Conclusiounen ze kierzen an direkt den Erkenntnesprozess ze koordinéieren.

Dir schafft iwwer sou Themenklassen op der Welt ëm d'Virbereedungsgruppe:

1. Bekanntschaften mat Déieren a Planzen.
2. Saisonen, Méint, Deeg vun der Woch. Zäit.
3. De Raum ronderëm eis. Elementar geographesch Wëssen. Raum.
4. Themen an hiren Zweck. Beruffer.
5. Sensorics. Direktioun. Orientéierung am Raum.
6. Gesellschaft: Kindergarten, Famill, Land.
7. D'Konzept selwer.
8. Mënsche Wierkaktivitéit.
9. Self-service.
10. Etiquette.
11. Ästheteschen Entwécklung.
12. Speech an Kommunikatioun.

All Dag entdeet d'Kanner eppes Neies aus den uewege Beräicher vum Wëssen, befestigen an erweideren de schonns disponibiléiert Gepäck vun Informatioun iwwer d'Welt ronderëm.

Recommandatiounen fir Klassen

An der Preparatiounsgrupp muss Dir Methoden an aner Techniken auswielen wéi déi an de jéngere Gruppen. Dës Recommandatioun bezitt sech op d'Altersdefinéierunge vun de Kanner, wéi och d'Ziler vum Erzéihungs- an Erzéierungsprogramm.

Während de Schoulen op der Welt, sinn d'Schüler, sou wéi se soten, se net nach sëtzen. Dofir sinn esou Formen vu Klassen als Walking, Ausfluch, Rees, Recherche, Experiment, Spill-Quest effektiv an interessant fir Kanner. Als Beispill kënnt een an der Virbereedungsstudie an de Virbereedungsgruppen zum Thema: "Hierscht". Dir kënnt iwwer "Statiounen" denken, déi mat Informatioun a Aufgaben op ee bestëmmte Phänomen gefüttert ginn: Reen, Blatfälleg, Déier Verhalen am Hierscht, d'Aarbecht vum Vollek.

De resultéierende Wëssen ass verlaangt datt et an Zukunft net nëmmen an aner Beruff (zum Beispill um Thema "Hierscht" an der Art a Klasse Fall fällt ze loossen oder eng Applikatioun ze maachen), awer och praktesch Applikatioune benotzen (Kanner all méng Moosse mär d'Temperatur vun der Loft, An esou wéi).

Ausbau vun ökologeschen Representatiounen

Virun der Léierpersoun ass et eng Aufgab fir Kanner verantwortlech a verantwortlech Haltung un der Ëmgéigend an der lieweger Natur ze erliichteren. Fir dës Ziler ze realiséieren, e wichtege Aspekt ass d'Disponibilitéit vun der néideger materieller an technescher Ausstattung an der Grupp. Niewent dem methodesche Material ass et recommandéiert, eng "Wildlife Corner" zesumme mat Kanner ze kreéieren. Dank him ass d'Schüler net nëmmen all Dag kucken mat grousser Freed zevill Déieren a Planzen, léieren a sichen a schützen, awer och Praxis an der Kommunikatioun, Interaktioun am Team, Form vun Frëndschaft.

E Corner vun der Natur op e Spadséiergank

Op enger Spadséier ass Dir d'Kultivatioun vun engem Blummenbett oder Gaart organiséiert, en Vogelhäerke bauen a Villercher fuerderen. D'Kanner erlaben d'Wëssen op hirsäiteg an natierlech duerch dës Form vun der Welt ëm d'Preparatiounsgrupp ze léieren. D'Bekanntschaft mat de Geheimnisse vun der Natur ass duerch praktesch Methoden duerchgefouert, déi dem Kand seng Fäegkeeten a Fähigkeiten ze weisen, fir sech selwer ze realiséieren.

Trainingsformen

Bei Kannergärten gi verschidde Formen vun de Leitkanner um ganze Welt benotzt: Individuell, Frontal an Grupp. Also, zum Beispill, kanns de Verhalen vu Fësch an engem Aquarium all zesummen observéieren, a nëmmen e puer Leit sinn responsabel fir d'Blummen am selweschten Dag ze maachen, souwisou kann een Kand d'Aufgab fuerderen.

D'Entwécklung vun der Ried an de Klassesall ëm d'Welt

D'Entwécklung vun der korrekt literatescher Ried ass déi allgemeng Aufgab vum Educatiounsprogramm vum Kannersegler. Mir sollten et net vergiessen iwwert dës Aspekter an an de Klassesall ëm d'Welt. Hautdesdaags gëtt duerch d'technologesch Entwécklung d'Educator ganz einfach literaresch Wierker vu verschiddenen Genres fonnt.

Déi Haaptforme sinn Gedichter a Mäerchen. Also sinn d'Klassen op der Welt an der Virbereedung fir d'Entféierung vun der Ried mat der Vergaangenheet fir einfachen Erënnerung poeteschen Formen, déi Kanner direkt léieren. An dofir ass dat Material méi séier, méi natierlech a méi laang gedauert. Eng interessant Form gëtt reiméiert Spillen oder Theater ëmweltvolle Performancen.

An de Coursen um ganze Welt fir d'Virbereedungsgrupp muss de Vokabulaire vun de Kanner erweidert ginn: nei Begrëffer fir Schüler z'informéieren, Adjektiver a komplexe Sätze matzehuelen. Dir kënnt d'Kanner invitéieren, d'Natur ronderëm oder d'Blummen déi op der Strooss gesi sinn, a bieden d'Kanner fir verschidde Form vu Wierder, Sätze a Sätze ze benotzen. Zum Beispill suguer e sou e Spill am Ball: d'Kanner ginn an engem Krees; Passéiert de Ball op en Nopesch, da muss d'Fro vum Enseignant beäntweren iwwert wat de Wolleken haut ass (sonneg, kloer, reener, däischter, cool, windig, etc.).

Ästhetesch an artistesch Entwécklung

Zweifelt ass d'Erkenntnes vun der Ëmgéigend a ästhetesch a kierstlech Manifestatioun ausgedréckt. Zousätzlech ass op déi Manéier och virdrun Studië vun der Ëmgéigend an der Preparatiounsgruppe konsolidéiert. Einféierung fir Zeechnen, Appliqué a Modelléierunge si thematesch a kognitiv Material bezuelt. An dësem Fall entwéckelt d'Kanner ästhetesch Fäegkeeten, feine Motortypen (déi am Géigendeel direkt mat der Sprooch schwätzt), eng individuell Weltvisioun entsteet, d'Selbstaussetzung an d'Selbstexpression vum Kand.

Aarbechtserfahrung

Trotz der Tatsaach, datt de Gëff ass net fir Kanner recommandéiert ze üben Aarbechtsmaart Aktivitéit, sinn d'Majoritéit vun Enseignanten viséiert ze denken dass dëse Prozess vun Nawell, entwéckelt an Zich gläichzäiteg. Tatsächlech Waasserpräisser huet d'Kanner net sou vill "physesch" funktionnéiert, wéi vill hien d'Besuergeschitéit fir d'Liewewéi ze gesinn, realiséiert huet an onofhängeg Aktivitéit, krut d'Ermëttlung vum Kollektiv. Et ass wichteg just op d'Tatsaach ze bezuelen datt d'Aktivitéit dem Kand Genoss huet, net gezwonge war, a wahrscheinlech war net e Mëttel fir ze blaméieren. Wann de Tuteur dass de Kand an engem autoritäresche Ton gefeiert gëtt, wéi en ëmgekettete Brout, da gëtt et wéineg oder net fir dës Aktivitéiten. Déi selwecht Situatioun kann op ganz anere Wee geléist ginn. Zum Beispill am selwechten Dag eng Occupatioun op der Welt am Thema maachen: "Wéi kënnt Brout?

Klassen op der Welt an der Preparatiounsgruppe vum Puppelcher sinn e kreatiivt Prozess, all Enseignant wählt déi adequat Methoden an Techniken fir mat hiren Bébég. Et ass wichteg fir Kanner d'Chance ze hunn fir Gefill, Erfahrung ze weisen. Loosst déi klengt "Natur" mat Häerz a Séil "berühren", dann ass et just méiglech, d'Aufgaben ze kréien, déi d'Edukatioun kritt hunn.