Effizienz vun edukativ Aktivitéit - ass e grousse Faktor am erfollegräich Entwécklung vun der Juncker

Mat der Entwécklung vun der moderner Gesellschaft sozial vum Kand verlaangt speziell Aktivitéiten - Training. Aktivitéiten - et ass net eppes geholl fir fir e Kand Rang deen just bei der Schoul ass. Wéi esou ass et net sinn, an et ass noutwendeg a Form vun der Konterstäerkt Form ze léieren. An der fréi Schoul Joer huet et eng grouss Beonrouegung ginn. D'Haaptrei Schwieregkeeten op de Wee vun Opstellung begéint ass, dass d'Motiv just bei Ärem Kand an d'Schoul näischt mat der Aktioun ze dinn huet ukomm haten, datt et Leeschtunge muss. Juncker méi viséiert sozial opgewäert ze realiséieren a sozial groussen Aktivitéiten, sou schafen de Géigner net ze léieren ouni d'Aféierung vun kognitiv Motivatioun einfach ginn.

Definitioun

Also, wat ass de Léieren Aktivitéit? Definitioun ass wéi follegt: eng Aktivitéit datt d'Schüler sech orients, wat eng Evaluatioun vun verlaangt "wat eemol ech war" a "wat ech haut ginn hunn." De Prozess vun änneren ass duerch seng eegen Thema als neie Punkt alles. Dofir, all Schoulsystem Aktivitéit - ass, éischt vun all, de Bilan vun Schüler Aktioun Resultater. Net manner wichteg fir jonk Schüler mussen aus dem Enseignant an Self-Kontroll ze kontrolléieren, datt seng Spiller drop agestallt Aktiounen ze plangen Form. Versich tëscht Beispiller vun Argumenter fir z'ënnerscheeden an Versich hinnen Schüler d'Méiglechkeet ginn ze bauen hir eegen Aktiounen an Gedanken vun der Säit ze iwwerpréiwen an diskutéieren. Dës Fäegkeet der Basis vun esou eng wichteg Qualitéit als Reflexioun ze Form Délaie objektiv an Plaze Posten hir eegen Aktiounen an Uerteeler wat vun hir Konformitéit mat de Konditiounen an de Plan Aktiounsradius analyséieren.

Struktur

Och Training Aktivitéiten - eng Form vu Schüler perséinlech Aktivitéit, eng komplex Struktur mussen. Dës Struktur besteet aus:

1. Léieren Situatioun (Aufgaben), dat ass, datt d'Schüler Meeschtesch muss.

2. Training Aktivitéiten - Schoulmaterial Ännerungen un der erfollegräich Entwécklung vun sengem Kand. D'Jünger huet ze maachen d 'Eegeschafte vun der Sujet se studéiert ze entdecken.

3. D'Self-Action. Dës Orientatioun Enseignanten wéi zu der Richtegkeet a Anhale vun de Modell Aktiounen.

4. D'Self-Action: d'Kand kéinten e Resultat erreechen oder net.

Erréchen aus

Konsequent engagéieren Schüler Aktivitéiten am Léieren der Theorie vun moderate Équipe vun verschiddenen mental Aktivitéiten ze hëllefen. Training Aktivitéiten Schüler sech net op eemol, an ass an engem schaffen Relatioun mat der Léierpersoun gebaut. Duerch Analogie der Meeschterleeschtung vun op se Aktivitéiten op eng fréi Alter wier Recht ze soen, datt se all hänkt op den Enseignant um éischten, "déi aktuell Schüler Hänn." Allerdéngs Aktivitéit zu Schoul Alter ass mat ideal Objete (Kläng, Zuelen) gesuergt, an der "Hänn vun den Enseignant" ass sengem Gehir. Training Aktivitéiten - dat ass déi selwecht Zil Aktivitéit, mä wéi d'Thema vun hirer reng theoretesch, ass de Synergy ganz schwéier. Fir seng Ëmsetzung verlaangt de materialization vun Objete.