D'Relatioun tëscht Mann a Natur - en Essay op déi aktuell Problem

D'Schoulzon ass schéin. Awer fir vill ass et duerch Klassenaarbechten, Hausaufgaben a Kompositioune iwwerschat. Awer firwat ass et einfach, en Essay ze schreiwen, awer ass dës Aarbecht schwiereg fir anerer?

Tatsächlech schreift e Essay net esou schwéier wéi et schéngt. Et geet duer datt d'Struktur vum Text an Deeler zerlegt ass a versti wéi all eenzel schreiwen. Loosst eis dëst Problem beim Thema "D'Relatioun tëscht Mann a Natur". Kompositioun an dëser Richtung kann als Schüler vun enger Juniorschool geschriwwe ginn, an engem Diplom vum 11. Schouljoer.

Gitt mat Gedanken

Den Essay "Bezéiung vum Mann an der Natur" ze schreiwen, ass et néideg, all Informatioun ze sammelen, déi de Schüler an dësem Thema presentéiert kann. An et kann net nëmmen onofhängeg Gedanken, mee speziell Beispiller aus Zeitungen, Zäitschrëften, dem Internet. Dir kënnt all wëssenschaftlech Fuerschung oder Opfaassungsvirschléi benotzen - all Informatioun zu dësem Thema ofwiesselnd de Schreiwe vum Schüler. Zum Beispill:

"Et ass bekannt, datt all Drëtt Persoun zu Russland keng Gewunnech vun der stänneger Mëschbëscherei zu enger Urn gouf, wéinst deenen d'Verschmotzung vun eiser Ëmgéigend stänneg wuessend ass, d'Erweiderung vun de Fäegkeete erhaalen."

Och kann de Schüler Informatioune vun hiren Elteren resp. De Grousselteren zouginn, déi an de Deeg vu propperer Strooss an Ökologie gelieft hunn, wat vill besser war wéi haut.

Allgemeng Informatiounen iwwer dem Thema "Bezéiung tëscht Mann an der Natur" gesammelt huet d'Kompositioun ufänkt mat der Aféierung.

Den Ufank vun der Présentatioun vu Gedanken

Et gi verschidde Méiglechkeeten op , wéi schreiwen ufänken :

1. Een Student kann e puer kredibel Tatsaach bréngen, dat als eng Aféiere fir seng weider Argumentatioun an der Zesummesetzung ass. Zum Beispill: "An Organismen ronn 50% Marine Fësch, 20% vun all cetaceans an d`Weldnis polyethylene fonnt". Dëse Problem behält de Schüler de negativen Relatiounen tëscht dem Mënsch an der Natur. D'Schreifweis kann op negativ a positiv geschriwwe ginn.
2. Dofir gëtt d'zweet Optioun fir den Bäitrëtt Är perséinlech Iwwerleeung. "P riroda ass doheem fir Mënschen. Trotz der Tatsaach, datt d'Ëmwelt haut dësem duerch mënschlech Aktivitéiten betraff ass, ville Länner si versichen dëser Situatioun vun der Welt duerch d'Aféierung vu verschiddenen Ëmwelt- Programmer ze Recours Offer Optiounen fir Offallwirtschaft Léisungen a sicht Weeër d'Ëmwelt ze verbesseren. "
3. Och de Schüler kann seng Aarbecht unzefänken mat der Fro stellen. "Och eng dausend Joer, Leit kruten an deified Natur, déi net aussergewéinlech ass, well et hir doheem an breadwinner war. Wat ass an engem dausend Joer geschitt a wat ass d'Relatioun tëscht Mann a Natur? "D'Kompositioun (d'EGE kann en esou ee Thema fir d'Essayën schreiwen) e gewëssen Argument ginn op e ganz eeschte Thema.

Desweideren muss de Kanner d'Thema an der Einféierung maximal enthüllen. Dofir ass de Haapteel geschriwwe ginn.

Deen Haaptdeel

Et sollt déi meeschtvoluchtbar sinn an déi meeschten Informatiounen enthalen. Wat genee Dir schreift hänkt vun der Richtung, déi Dir gewielt hutt. Mee et gi verschidde Standardoptiounen fir d'Entwécklung vum Thema "D'Relatioun tëscht Mann a Natur". De Schreiwen ka nëmmen Är perséinlech Argumentatioun beinhalt. Zum Beispill:

"D'Ökologie ass d'Haappe vu moderner Zäit. D'Mënsche leiden géint Krankheete vu Bluttfäegkeeten, Häerz, Atmungssystem, geréng Immunitéit. Déi meescht vun dëse Problemer probéieren genee un der schlechter Ökologie. Mä, méi schlëmm wéi all, huet d'Mënschheet dëst Problem onofhängeg gemaach a weider si sech bis haut nach ëmmer verschlechtert. "

Och de Schüler kann op spezifesch Beispiller goen an d'Argumenter vu senger Ried ginn:

"Wëssenschaftlech an technologesch Fortschrëtter ass zweifelhaft e wichtegt Komponente vum Gesellschaftgesellschaft. Mä lass uns d'Fakte kucken - de Techa Fluss, deen an der Chelyabinsk Regioun fléisst, ass extrem geféierlech wéinst der Bestrahlung vun der Strahlung. China ass als ee vun de Länner mat der verschmotzt Loft respektéiert. An Indien, ongeféier tausend Kanner stierwen all Dag vun der Ëmwelt ëmweltbelaaschtend, a bis elo ass d'Situatioun op der Welt net verbessert. "

Eng aner Optioun wëllt de Schüler de Sujet "Bezéiungen tëschent Mann an Natur" maximéieren. D'Schreiwe vun der Literatur kann och Beispiller vu Wierker oder historesche Bicher beinhalten.

Conclusioun

An déi lescht, awer net am mannsten, Deel ass d'Conclusioun. An der Schoul muss de Schüler d'Argumentatioun opféieren an eng Schluss zéien. Den heefegsten ass hei nëmmen eis eegen Argumentatioun an Gedanken, déi ongeféier déi folgend sinn:

"Déi wichtegst Saach ass, datt jiddereen dozou bäidroen an déi aktuell Situatioun richteg kann. Stoppen de Müll op de Buedem. Entspriechen der Offallvermeidung a Reguléierung a speziellen Punkte. Veruere keng Flëss, awer verbréngen Zäit an der Natur, de Müll mat Iech ofbrennen (wann et zulässlech ass). Nëmmen wann jiddereen mat dëse Regelen respektéiert ginn, wäerte mir d'Problemer mat der Ëmwelt ze iwwerwanne kënnen. "

Conclusioun

De Schlëssel vum Schüler kann eng, jee no senger Meenung. Déi Haaptschätz ass datt et ënnerstëtzt vun Argumenter am Haaptdeel. Da kritt Dir definitiv eng héich Bewäertung fir Är Aarbecht "D'Relatioun vum Mënsch an der Natur".