"Spéit Grondschoul": Meenungen vun Elteren iwwer de Programm

Arbechtsprogramm "Perspektiv Primärschoul" ass op engem Schüler-Sëtz Positiounen baséiert. Et ass voll solle mat der Federal Staat Formatiounsprojet Standard (Gëff) vum allgemenge Elementar- Ausbildung.

Basis Informatiounen

D'Norm baséiert op eng strukturéiert Approche dass déi folgend Elementer ëmfaasst:

1. Ausbildung vun perséinlech Qualitéiten. Et baséiert op de Respekt vun der multikultureller, Multi-ethnesch a Multi-reliéis Zesummesetzung vun der russescher Gesellschaft. Dëse Punkt trëfft all Viraussetzunge vum Informatiounen Gesellschaft.
2. Suergt de folgenden Zorte vun Opstellung: Pre-Schoul, Primärschoul, Lycée a komplett.
3. Garantéieren de gewënschte Resultater. Spaass déi elementar Formatioun Programm vun der éischter Kategorie.
4. Orientatioun ze héichwäerteg Ausbildung. D'Entwécklung vun den eenzelne Schüler ass eraus gedroen baséiert op d'Ziler vun allgemengt Programmer. D'ultimate Zil vun Ausbildung a Wëssen ass d'Resultat vun der Welt.
5. Eenzelne psychesch, Alter a Fro gestallt Charakteristiken vun de Schüler sinn Rechnung am Komplex geholl. Seng Form vun der Kommunikatioun an Aktivitéite sinn sech d'Zieler vun Educatioun, d'Weeër vun der pädagogescher Prozess an erreechen déi bescht Resultater ze identifizéieren.
6. Perséinlechkeet, kognitiv a sozial Entwécklung vum Kand. Unerkennung decisif Faktor Inhalt vun der pädagogescher Prozess. Approche ze Training an Interaktioun vun de Participanten.
7. Ausgebild Kont déi eenzel Charakteristiken vun all Student (och Schüler mat enger Behënnerung an héichbegaabte Kanner). A ville Formen vun Organisatioun vun Schoulsystem Prozess, fir méi Kreativitéit, verbesseren dÉxistenz Klassekomeroden an Erwuessener während kognitiv Aktivitéit.

Wéi déi vun der Notzung vun der Cours "Détailléiert primär School" Meenungen vun Elteren Siicht, entwéckelen an erfollegräich all vun der uewen Elementer am Enseignement Struktur Bedreiwen. De System baséiert op den Prinzipien vun Schüler-Sëtz Schoulsystem Prozess. Benotzt Fonctiounen vun Schoulsystem Unterrécht Kit.

D'Haaptrei Ziler

Resultat qualitative Opstellung hänkt vill Basisdaten Faktoren. De Schlëssel déi sinn:

1. Perséinlech Entwécklung vun de Schüler.
2. Kreativitéit.
3. Interessi vun der pädagogescher Prozess. Op dësem Punkt, bezilt et besonnesch Opmierksamkeet fir de Cours "spéit Grondschoul. Héichwäertege 1". Kritik vun Elteren hir Kanner sinn an esou Prozeduren trainéiert, weg, datt Schüler mat groussen Interessi un der Aarbecht ze dinn, einfach d'Material ënner studéieren ze zréckkommen.
4. Administrativ Fähegkeet an Wonsch ze léieren.
5. Ausbildung vun ästheteschen a moralesch Qualitéiten.
6. Der Direktioun vun der positiv Opfaassung vun selwer an anerer.

Fir all dës Problemer ze léisen, musst Dir vun den Date vun Schoulsystem Psychologie an dat mat Iwwerzeegungen ufänken. Wann déi néideg Konditiounen fir gesin Ausbildung schafen absolut all Kanner kënnen erfollegräich ze léieren. Ee vun den Haapt Facteuren ass de Schüler-Sëtz Approche un all Schüler. De Schwéierpunkt ass op sengem Liewen Erfahrungen.

Déi proposéiert Unterrécht Kit

De Programm "Perspektiv Primärschoul" bezilt no Opmierksamkeet op d'Erfahrung vun de Kanner. Et gëtt ugeholl, datt dëst net nëmmen den Alter vun de Schüler ëmfaasst. D'Erfahrung ëmfaasst och d'Bild vun der Welt, datt duerch seng rapid Entwécklung vun der natierlecher Ëmwelt vun de Sujet definéiert ass. Dës Notioun ass net mat senger grousser Villfalt vu Quellen an der Entwécklung vun de Service Sphär zu urban Liewen limitéiert. Et spillt eng wichteg Roll ländleche ordinariness. Seng natierlech natierlech Rhythmus vum Liewen ass wäit iwwert de grousse kulturellen Ariichtungen an hat d'Integritéit vun de globale Bild vun der Welt. D'Auteuren vun der Léier Kit "spéit Grondschoul" huelen Rechnung all d'Onofhängegkeet vun der Ëmwelt jonke Schüler, résident am Duerf. Student muss verstoen dass all Virdeel vun de System him perséinlech Adress ass.

Training Material

D'Konzept op déi d'Schafung vun enger Erzéiung Kit fir Schoulen mat hierer eent bis véier inklusiv, do keen Accident war gegrënnt. Dës Formatioun vun Material baséiert op der generaliséiert Operatioun vun Publikatiounen, wat fir eng laang Zäit am Gebrauch sinn. Wielt nëmmen déi Artikelen, déi efficacious an II sinn haut zu villen Schoulen populär sinn. Éischt vun all, och am Cours "Détailléiert primär School" Programm VV Davydova - DB Elkonika, L. V. Zankova. Och, ënner anerem dës Grupp eng Formatioun vun Léierbicher "boîteux" an "School XXI Joerhonnert". nei Unterrécht Material goufen déi bescht Elementer vun jidderengen vun den Beräicher ausgebild Kont entwéckelt.

Déi fundamental Iddi an Zil vun der Léier Kit

"Spéit Grondschoul" huet sech kloer Ziler setzen. Schüler ënnerstëtzen selwer baséiert op den eenzelne Charakteristiken vun all Entwécklung (Kompetenzen, Interessen, Alter, bewegen). All dëst ass ënnert de Bedingunge vun der Organisatioun vun speziell Ausbildung Programm gemaach. An et kann d'Schüler probéiert selwer als Stagiären, Training, wéi och de Grënner vun enger Rei vun Schoulsystem Ëmfeld.

Ënnerhalen d'Individualitéit vun all Kand

Dësen Aspekt vun der pädagogescher Prozess hieft ëmmer ee vun de Schlëssel Problemer vun Entwécklung vun de Relatiounen an Training. Zone vun méiglech Fortschrëtter vun all Schüler baséiert op de Kont den Niveau vu sengem perséinlechen Interessen an Intelligenz Kënnen. Dat ass wéinst verschidden Zorte vu Aufgaben de System Komplexitéit, d'Verhältnis vun der pädagogescher Succès d'eenzelne Kand zu senger Aarbecht a klenge Gruppen, a Participatioun an gemeinsame Projeten. All dës Aspekter maachen et méiglech speziell Konditiounen ze schafen, ënnert deem d'Léieren Prozess wäit viraus Entwécklung ass. Déi komplex Aufgaben datt d'Schüler individuell ze Leeschtunge knapp ass, kann et zu engem klenge Grupp oder mat der Hëllef vun engem Noper senger Partei geléist ginn. Gläichzäiteg am Prozess vun Zesummenaarbecht ass fir d'Verständnis vun der Aufgabe sinn feieren dass de spezifeschen Zesummesetzung ze léisen schwéier waren. Enger breeder Palett vun Problemer a Froen, wéi och hir Zuel erlaabt Schüler jonk Kaf Wëssen ënnert der aktueller Promotioun an eng Chance fir säi perséinleche Fortschrëtt schafen.

Charakteristiken vun sënnvoll Konzepter vun individuell Entwécklung

1. Équipe vun Interessi fir d'Wëssen vum Schüler. Bereetschaft fir Self-pädagogesch Aktivitéiten baséiert op all eenzelne Bunnschréiegt spezifesche Sujeten ze studéieren. Hëllef an der Entwécklung vun kreativen Denken a mental Fähegkeeten. Fortschrëtt engem Sënn vum Respekt vun der héije Niveau vun erudition.
2. Assistance am sozialen an psychesch Upassung un d'Interaktioun mat dem Personal an der pädagogescher Prozess. Während der Formatioun léiert de Schüler:

• Wëllen Responsabilitéit fir hir eegen Aktiounen ze huelen;
• ze maachen Décisiounen an mat hinnen am Aklang ze handelen;
• kënnen als Prophéit ze Leeschtunge, an eng Haaptroll an der Equipe;
• ëmmer mat hir lieweg Eelst ze kommunizéieren;
• akzeptéieren konstruktiv Kritik an net geschitt as um et huelen;
• hëllefen anerer an hëllefen;
• beweisen Är eege Meenung.

3. Entwécklung vun kierperlech Training jonk Léier:

• Wäerter vun engem gesonde Liewensstil instilling;
• Harm detailléiert Erklärung vun Drogen an Alkohol;
• den Niveau vum Wëssen an verschiddenen Beräicher vun der Thema fond;
• Liewen Sécherheet.

4. Équipe vun artistesch Goût an ästheteschen Bewosstsinn vun jonken Studenten. Entwécklungslänner d'Fähegkeet der ronderëm Schéinheet ze zréckkommen, wéi och de Versteesdemech vun der Bedeitung vun Fiction.

5. moralesch Erzéiung vun de Studenten:

• der Entwécklung vun der natierlech Qualitéiten vun Empathie Noper;
• der Opstellung vun der Fähegkeet eent senger eegener Emotiounen an Erfahrungen vun anere Leit ze analyséieren;
• inculcating Respekt fir d'Meenungen vun aneren;
• Kommunikatioun Kompetenzen an der Gesellschaft ze verbesseren an an der Famill;
• Entdeckt de kulturellen an historesche Fonctiounen, wéi och ethesch Normen, Erklärung vun der Nout a Wäert.

D'Haaptberäich vum Unterrécht Kit

CMD klappt aus verschiddene Beräicher vun Erzéiung. Dorënner sinn de folgende Beräicher: Mathematik, studéiert, Konscht Geschicht, Musek. Och sozial Wëssenschaften an Naturwëssenschaften studéiert. De Schoulsystem Programm fir all Thema baséiert op eng integréiert Basis. Gläichzäiteg spigelt et d'Integritéit an Unitéit vun der wëssenschaftlecher Vue vun der Welt.

D'Auswiel u Schoulmaterial

De Projet Equipe huet seng Goal der Kreatioun vun engem spezielle Schoulsystem Pak. Et ass d'Virdeeler an Komplexitéit vun der Léieren Prozess Rechnung strukturéiert. Och Rechnung gedroe d'Charakteristiken vun net nëmmen kommunale Institutiounen, mä och am ländleche Raum. Vill Elteren soen der Qualitéit a Präzisioun, déi eng schaffen Programm huet "spéit Grondschoul." Methodical Material fir Kanner entworf, egal hir Plaz wunnt oder soziale Status vun der Famill. An der Entwécklung vun der methodical Apparat betruecht de folgenden Aspekter:

1. Alter vum Kand (6-8 Joer).
2. Fonctiounen vun Entwécklung.
3. Place wunnt. Et ass néideg Rechnung topographescher plädéiert vum Kand a seng relevant Erfahrung ze huelen.
4. Den Niveau vum Wëssen vun der russescher Sprooch, wéi och um Terrain. Stäerkste oft, hu Studenten vill vun Ried Therapie Problemer.
5. Eenzelne Perceptioun vun de Schüler.
6. Realiséiert Klass.

Struktur

Der natierlech ". Spéit Primärschoul 2. Schouljoer" besteet aus Saache wéi:

• Mathematik;
• literarescher liesen;
• Russesch Sprooch;
• der Welt ronderëm eis;
• ICT a Computer Wëssenschaft;
• kierperlech Training;
• Technik;
• Geldstrof Konscht;
• Englesch;
• Music.

All dës Disziplinnen sinn an der Bundesrepublik Lëscht vun recommandéiert Etude Material aus. Der natierlech "spéit Grondschoul. Héichwäertege 3" ëmfaasst déi selwecht Saache wéi uewen. Allerdéngs sinn déi Nawell bei dësem Niveau intelligent Wëssen méi déif studéiert. Am Laf vum "spéit Grondschoul. Héichwäertege 4" dobäi dem Thema "iwwerspréngt vun weltleche Ethik a reliéis Kulturen."