Klasse Stonn am Grad 4. Klasse Stonn "Toleranz" (4ter Klass)

Uewe virun der Schoul - eng pädagogesch Event op d'Équipe vun enger harmonescher Perséinlechkeet vun Schüler dofir geduecht, hir Kenntnisser vun der Persoun Ausbau, Gesellschaft, d'Welt, de ville Bezéiungen.

Interaktioun tëscht Léierpersonal an Elteren

Leading Rolle an de Klassesofserven, déi dem Lehrer geschriwwe ginn, awer d'Auswiel vun Themen fir sou Saachen a Virbereedungsprozess sollten an enger interaktiver Zesummenhank mat Kanner sinn, déi zu hirem Interessi, der Realiséierung vu kreativem Potential, der Unifikatioun vun der Schoulteam bäidréit.

Schwätzen vun der Wichtegkeet vun engem Schoulmeeschter an der Erzielung vun de Juniorschoulkanner, soll d'Minimalitéit vun der Famill net miniméieren, wou se agebaut ginn. D'Effizienz vum Educatiounsprozess hänkt haaptsächlech vun dem "Buedemgehalt" abegraff datt d'Erzéierer. Nëmme wann déi néideg Efforte vun Elteren a Léierpersonal gemaach ginn ass et méiglech, de Goal vun der moralescher Perséinlechkeet ze erreechen.

Cool kuckt (3, 4 Klassen) soll Rechnung huelen Alter Charakteristiken vun de Klassesall.

Alter Fonktioune vun der Psyche vun de Studenten an der Primärschoul

Am einfachsten beaflosst vum Publikum sinn d'Schüler vun der Juniorschoul, déi duerch d'Alterfeeder vun hirer geeschteg Entwécklung erklärt gëtt. Während dëser Zäit, entwéckelen Kanner d'arbiträr Behuele vun der (Planung - Ëmsetzung vun Programmer - Self-Kontroll), méi héich mental Funktiounen, déi weider un d'Équipe vun theoretesch denken an Bewosstsinn a Féierung gaangen. Et ass während dëser Period wou d'Kand seng Plaz am gesellschaftleche System vu Koordinaten unzefroen: D'moralesch Wäerter gi geformt, déi an Zukunft d'Basis vun der Weltvisioun ginn.

Dës Period vun der Formation vun der Perséinlechkeet ass grouss Bedeitung fir Léierpersonal, an d'Fräiheet an der Anpassung vun der Perséinlechkeet hei ass eng Schlësselroll.

Iwwerleeën aus wat geschitt ass, muss et verständlech sinn datt d'Planung vun engem Klassenzäit an engem Junior-Schoul muss onbedéngt Berodung vu moraleschen Themen beinhalten, déi en onvermeidleche Bäitrag zur Entwécklung vun enger sozial orientéierter Persoun maachen.

Klassenstester (Grad 4), déi Entwécklung ugebuede gëtt an der methodescher Literatur, zemol virun allem d'Charakteristiken vun der Physiologie a geeschtegent Entwecklung vun de Schoulkanner berücksichtegen, d'Kognitiv Fäegkeete vun de Schüler virgesinn. De Zweck vun der Veranstaltung sollt anhand vun dem Alter vun de Kanner festgeluegt ginn.

De Propositiounsthema vun de Klassesstonne Class 4 erlaabt Iech d'moralesch Erzéiung vun de Studenten auszetauschen an hinnen d'Fäegkeete vu gesondem a sécherem Liewen z'informéieren.

Wéi eng Sujet fir ze wielen?

D'Formation vun de moralesche Wäerter vun de Studenten ass déi wichtegst Element bei hirer Erzéiung, sou datt d'Hauptthemen vun der Klass 4 Stonne Stonne fir d'Diskussioun empfänkt: Toleranz, "Frëndschaft", "Famill".

Ausserdeem, well de wéineg Zäit, déi der Uni vun Themen iwwer d'Basis vu sécherem Liewen gewidmet ass, sinn d'Thema "Gesondheet", "Traffic rules" net iwwerflësseg.

Formen vun Klassesall Stonnen kann verschiddenste ginn: ee Quiz, Kino Spektakelen, Diskussiounen, Reuniounen mat interessant Leit, dem Kino ginn, Theater.

Mir wäerte sou driwwer diskutéieren.

Klass Stonn "Toleranz"

4 Klassen ass d'Zäit wann d'moralesch Wäerter vu jonge Schoulchildren stattfannen. Ee vun de moraleschen moralesche Konzepter ass Toleranz, déi aus der laténgescher Sprooch literaresch - "Gedold" geschriwwe gëtt.

D'Bedeitung vun dësem Konzept haut méi grouss ass wéi jee, wéinst dem Wuesstum vu sougenannte Phänomener an der Gesellschaft als Intoleranz, Agressioun, Diskriminatioun.

Opgrond vun der Positioun, déi déi organesch Perséinlechkeet selwer an der Zivilgesellschaft manifestéiert, fir déi mir beméieen ze bauen, d'Akzeptanz vun den Differenzen vun anere Leit ass d'Garantie vun enger bequemer Koexistenz.

D'Toleranz als Prinzip vun der Interaktioun an de Kannergruppen fördert d'Ausbildung vun der toleranter Gesellschaft an der Zukunft.

Kanner vun der Primärschoul Alter hunn de Generol Konzepter vun Moral an immorality gemaach. Awer Verhalensmodelle vun dëser Alterskategorie ginn nach net fäerdeg gemaach.

Den Haaptschtschärf beim Konsultéieren vun Toleranz soll opgefuerdert ginn, net nëmmen d'Rechter vun de Kanner ze respektéieren, mä och hir Flichte vis-à-vis vu Persounen, Respekt fir d'Perséinlechkeet vun aneren, d'Akzeptanz vun hirer Weltvisioun. An dësem Sënn ass e wichtegt Postulat fir d'Konsolidéierung ass d'onbestreideg Wahrheet: "Do an aneren, wéi Dir et wëllt mat Iech maachen".

Eng Klasse Stonn am 4. Klasse zum Thema Toleranz reduzéiert den Niveau aggressiver Verhalen vu Studenten, de Schwéierpunkt vum Konflikt, wat positiv den allgemengen psychologesche Klimawandel am Team beaflossen.

Formen fir eng Klasse Stonn op dem Thema "Toleranz" ze halen

An dësem Beräich ass et wichteg datt eng Stëmmung "Toleranz" Stonn ze froen. 4 Klasse ass ideal fir dëst. D'Event soll an enger Diskussiounsform gehalten ginn, wann all eenzelt vun den Bäiträg hir Meenung ausdréckt, an de Léierin kann déi signifikant Ähnlechkeeten an Ënnerscheeder an der Wahrnehmung vun de Kanner aus der Welt differenzéieren, d'Konzepter identifizéieren déi all vereenegen, wat an der Zukunft hëllefe soll eng zesummenhängend Équipe bauen, wou d'Membere konstruktiv interagéieren.

D'Form vun engem Erzéiungsmanifestatioun, déi sozial sozial akzeptabel Varianten vun de Kannerverhalen simuléiert an Situatiounen vun Aggressioun, Intoleranz, wäerten och Geschicht-Rollespiller sinn.

Frëndschaft

D'Kontinuitéit vum Thema vun Toleranz kann d'Grenzkontrolle vun der Frëndschaft sinn. Eng Klasse Stonn am 4. Schouljoer op dësem Thema sollt gemaach ginn, aus dem Versteesdemech vun der Wichtegkeet fir déi jonk Schoulkanner vun der Baufirma relatiounen.

Leider gëtt d'Realitéit vum aktuellen Liewen berücksichtegt: d'Gesamtbeschäftegung vu Erwuessen, d'globaler Urbaniséierung, d'Entwécklung vun IT-Technologien - d'Kommunikatioun vu Kanner gëtt praktesch fir d'Schoulumgebung beschränkt, wat d'Verantwortung vun de Léierpersonal ugeet fir d'Bildung vun echter Frëndschaft tëscht Schoulkanner.

Déi Basis Basis fir Kanner wann d'Fro vun der Frëndschaft berücksichtegt soll sinn e Verständnis vun der Eenheet vu jiddferengem, der Akzeptanz vun sengen Verdënnte an Demerits, dat heescht d'Konstruktioun vun de gerechten Bezéiungen. Zousätzlech ass et néideg fir d'Kanner d'Opmierksamkeet vun der Onrou, der Ënnerinterkeet, der Vertrauen, der Verherrlechtung an de familiären Bezéiungen ze konzentréieren.

Sou en Approche soll d'Studenten encouragéieren, hir iwwer hir eegen Fähigkeete Bezéiungen ze konform mat den Kritären an der Noutwennegkeet ze änneren. Eng Klasse Stonn am Joer 4 muss produktiv fir Kanner passen.

Formen fir eng Klasse Stonn op dem Thema "Frëndschaft" ze halen

Wéi eng Klasse Stonn "Frëndschaft" ze verbréngen? 4 Klasse ass super fir Rollespiller. Dofir ass et méiglech, visuell Situatiounen ze demonstréieren déi mat der Manifestatioun vun enger echter an falscher Knascht verbonne sinn. Net déi lescht Roll bei der Berodung vum Thema ass eng interdisziplinär Relatioun mat der Literatur gegeben, déi duerch eng virgeschriwwe Lektioun fiktioun a spéider Analys vu Wierker realiséiert ginn kann.

Famill

D'Iwwerleeung vum Thema vun der Famill ass déi lescht Etapp vun de Klassesäiten fir moralesch Sujeten, déi wéinst der komplex Natur vum Konzept vun "Famill" sinn. Nodeems et ouni Toleranz a Frëndschaft, hir Konstruktioun net méiglech ass. Eng Klasse Stonn am 4. Schouljoer am Thema vun der Famill soll d'Wëssen vun den Studenten an d'Erfahrung hunn, déi se geliewt hunn, analyséieren an analyséieren.

Fir Kanner vun der Primärschoul huet d'Famill eng funktionell Konzept. Jiddereen seng Membere mécht verschidde Funktiounen: d'Mamm se schneiden, preparéiert, rettéiert, de Papp reparéiert, baut, etc.

Opgrond vun deem wat fir Schüler vun dësem Alter gesot gi war, ass et wichteg, Konzepter vu Léift, Respekt, géigesäiteg Hëllef ze bilden. De Schwerpunkt sollt op déi komplex Interaktioun vun dëse Konzepter sinn, déi d'Bildung vun engem blannende Famill bestëmmen. De gréissten Indikateur ass eng harmonesch Relatioun tëscht de méi aarme Generatiounen, déi, am Géigendeel, op d'Notzung vun der Autoritéit vu Erwuessener a net onbedingte Léift fir Kanner baséiert. Zousätzlech ass e wichtege Aspekt fir d'Bedierfness fir d'Autoritéit vu Erwuessener an der Famill ze bilden, ass d'Entstoe vu kriteschen Denken an Juniorschoulen, déi oft an der Verweigerung vun Autoritéit allgemeng ausgedréckt ass.

Wéi korrekt fir eng Klasse Stonn ze verbréngen (4 Klasse)? D'Famill ass de wichtegsten Wert fir jiddereen. Behuelend e Event op dësem Thema kann an der Form vun engem Concours, engem Quiz, engem Spill sinn.

Gesondheet

Déi wichtegst Erausfuerderung, déi sech während de Klassesläng an der 4.Grupp betraff huet, ass d'Thema Gesondheet. D'Klasse Stonn "Gesondheet" (4 Klasse) soll d'Wëssen allgemeng verknäppt a Formewunnen verhalen, déi de richtege Liewensart bewahrt hunn.

Well dëst am Alter nëmme Gewëssentwécklungen formt ginn, déi spéider den Wee vum Liewen bestëmmen, den Haaptaadrage vun dëser Schoul sollt bezuelt ginn fir de gudde Liewensart ze léieren.

Dëst befaasst virun allem d'Focus op d'Wichtegkeet vun kierperlechen Aktivitéiten, Hygiène Proceduren, eegen Ernährung, d'Reduktioun vum Nivo vun der Ëmwelt an der sozialer Auswierkung op d'Gesondheet vun der Mënschheet.

Zousätzlech: Wann Dir d'Alterskarappe vun de Studenten an der Primärschoul berücksichtegen, ass eng wichteg Fro, déi eng seriös Considératioun ze hunn ass d'Planung vum Dag.

Ee vun de grondleeënd Punkten am Beräich vun der Gesondheet iwwer d'Gesondheet an der 4. Schoul informéiert iwwer schlechte Gewunnechten a fördert hir persistent Oflehnung.

Déi empfuelend Forme vun enger Klasse Stonn iwwer d'Thema Gesondheet kënnen als Virlagung, Diskussiounen, Spiller ugeholl ginn.

Regele vun der Strooss

Am Kontext vun der Iwwerleeung vun allgemeng Gesondheetsproblemer a Planung vun ausserschoulesche Wierker sollen op esou e Thema wéi d'Verkehrsregelen oppassen. Wéi korrekt dës Saach eng ze verdeelen (4 Klasse) ze verbréngen? D'SDA - dat ass eppes, wat souguer jonk Schoulchildren wëssen. Et ass wertzegesinn d'Froen visuell, kreativ, berücksichtegt Aspekter déi nach ni studéiert hunn.

Wann Dir Äre Wuestum vu Kannerverletzer an Doudesfäll bei Autosfälle berücksichtegt, ass dëst Thema méi wéi an der Nofro.

Well d'Regele vum Stroosseleng vun Studenten aus der 4. Schouljoer an deene Joer virdru studéiert goufen, sinn d'Aarte vun accumuléierten Wëssen immens wichteg. An dësem Sënn sinn et wichteg, dës Moossnamen ze verstoen fir d'Verstoe vu Kanner ze verstoe datt d'bedingungslos Implementatioun vun de Verkéier Regele ginn als éischt e Display vun der Respekt fir all Participant am Stroossprozess, an zousätzlech eng Garantie vun hirem Liewen an dem Liewen vun aneren.

Forme vun enger Stonn Stonn op dem Thema "Reegele vun der Strooss"

An der Form vun Geschicht-Rollespiller kanns du eng Klasse Stonn benotzen (Grad 4). D'SDA Joffer kënne séier erënneren wann de Event interessant a Spaass ass.

Och fir d'Utilisatioun am Klassesall ze recommandéieren sinn Versammlungen mat Justizbeamten, déi d'Stroossesécherheet reglementéieren, déi Iech erlaabt Iech d'Regele vum éischte Mound ze léieren a all d'Risiken an d'Verantwortung fir Ausschlëss iwwert d'Strooss ze realiséieren.

Dofir hunn d'Themen vun de Klassesstatuten vum Grad 4 d'Formation grénger moralescher Konzepter vereinfacht, déi an hirem Geescht festgeluecht ginn a lues a verännerlech Verhalensmodelle transforméiert ginn. Erfolleg Implementatioun vun Educatiounsaarbechten ass méiglech eng enk Zesummenaarbecht tëscht der Schoul an der Famill. Klass Stonnen (Héichwäertege 4), déi och an der Literatur vertrueden ass entwéckelen, an der Praxis, verlaangen perséinlech-konzentréiert Approche, déi d'moralesch Perséinlechkeet vun Schüler Form gëtt.