Informatization vun Enseignement - et ... Technology Education Informatization

Fortschrëtter vun Technologie Nerve der computerization vun der Gesellschaft. Haut ass et schwéier engem Haus zu virstellen an deem et keen Fernseh an de Computer wier, der Persoun, déi wëssen net, wéi den Internet ze benotzen. Informatiounen Technologie ass fest a Sécherheet ze an all Beräicher vun eisem Liewen esou. Et war keng Ausnam, an der Ausbildung System. Haut, d'Équipe Problemer an der Ëmsetzung vun net nëmmen de Ministère, mä och am Zentrum vun Informatiounen a Foussgänger vun der Qualitéit vum Enseignement, an der Stad Ivanovo etabléiert.

Nächst, wäert mir iwwer de Schlëssel Erausfuerderunge vun dësem Trend a seng Capacitéite, wéi och als déi positiv an negativ Aspekter schwätzen.

Definitioun de Problem

Informatization vun Enseignement - et ass zimlech komplizéiert modern TREND, verbonne mat der Aféierung vun der pädagogescher Prozess vu verschiddenen Zorte vun Informatiounen Geschir datt op microprocessors baséiert sinn, wéi och elektronesch Produkter a nei pädagogesch op de Gebrauch vun ICT baséiert Technologien fir Léieren.

Informatization vun Educatioun, bei der Entwécklung vun Methoden an Instrumenter an der Realisatioun vun der Basis pädagogescher a Formatiounen pädagogesch Goaler duerch de Gebrauch vun der läscht Verwiercklechungen vun Computer Technik fir virun allem dofir geduecht. Dëst beinhalt Computer Training Schoul, der Meeschterleeschtung vun modern ICT Entwécklungen, Moderniséierung vun Educatioun, Ziler, Methoden a Formen vun Inhalt Léieren.

Zieler

De Prozess vun informatization vun Ausbildung huet eegenen Ziler. Dozou gehéiert:

1. Schafen vun gënschteg Konditioune fir Zougang zu de Schoulsystem, wëssenschaftlechen a kulturelle Informatiounen.

2. Intensivéierung vun der Interaktioun vun Participanten pädagogesch Prozess vun der Informatioun heescht Kandidatur.

3. Neierung am Enseignement Gestioun Modell.

4. Verbessere der Qualitéit vum Enseignement duerch ICTs.

D'Haaptgrënn

D'Entwécklung vun der Ausbildung informatization huet dëse Viraussetzunge:

- D'rapid Prozess vun informatization vun der Gesellschaft als Ganzt. Sou, haut, méi a méi Leit hun perséinlech dem global Reseau verbonne Computeren, dorënner Schoul an Uni Studenten.

- De Wuesstem vun der technesch Méiglechkeeten vun informatics Handwierksgeschir an hir Käschte reduzéieren nees hinnen méi accessibel. Bal huet all Schoul e Computer Labo, an déi meescht modern Schoulen an Universitéiten Formatioun Computeren, Multimedia projectors an Conseils an all Klassesall.

- Déi natierlech vun der Équipe vun der neier Informatiounen Ëmwelt, de infosphere. Natierlech, mat esou Perspektiven ass wichteg Schüler a Studenten richteg ze léieren a mat de Gebrauch vun ICT.

Prozess iwwerspréngt

Informatization vun Ausbildung ass op d'Erreeche vun den Unterrécht an Computerentwécklungen baséiert, wéi zum Beispill:

- Computer Wëssenschaft;

- Cybernetics;

- Systemer Theorie;

- didactics.

Dank hinnen, am Enseignement net nëmmen neien Computer Technik agefouert, duerch déi Schüler méi effektiv Wëssen kréien kann, mä och Methoden ze entwéckelen an Approche un den Unterrécht, seng Kontroll. Schafen elektronesch Léierbicher, Tester, Studieprogrammer, déi als läscht Verwiercklechungen vun Wëssenschaft benotzt ginn, an d'fundamental Prinzipie vun didactics.

D'Haaptrei Richtungen vun informatization vun Ausbildung

Fir d'Ëmsetzung vun der Haaptwerter vun der Qualitéit vun informatization Zentrum Ausbildung offréiert Aarbecht vun de folgende Beräicher ze üben:

1. Computerization vun Schoulsystem Institutiounen, déi mat Computeren Schoulen an Universitéiten suergt, awer och Randerscheinung Equipement wéi Multimedia projectors an Conseils, Dréckeren, Datselwecht, modems, a méi net nëmmen ëmfaasst.

2. Vernetzung vun der pädagogescher Institutiounen fir den Internet. An der Zukunft wäert, dës Schüler ze benotzen erlaben Informatiounen a pädagogesch Ressourcen direkt während der Lektioun, an den Enseignant wäert kënnen Klassen dén bis Exercice oder aneren d'Erfindungen Training Coursen op der Aarbechtsplaz fueren.

3. Grënnung an Ëmsetzung vun Distanz Léieren Technologien. Fir Datum, dës Form vu Formatioun ass ee vun de stäerkste villverspriechend considéréiert. Mä gläichzäiteg Distanz Ausbildung huet eng Rei vun Nodeeler, ënner wat sinn déi héich Käschten vun Coursen an hunn duerch e puer Wëssen Kontroll System. An Zukunft plangen mir d'Methodik vun Unterrécht virsiichteg ze betruecht an hir Käschten ze reduzéieren, déi et bis jiddereen sinn maachen wäert.

4. Schafen vun engem vereenegt Informatiounen System fir Iwwerwachung Léieren, déi virgesinnen serwéiert Wëssen ze droen eraus hëlleft den Virdeeler an Nodeeler vun engem bestëmmte Manéier vun Léieren ze bestëmmen. Dëst ass ee vun de wichtegsten Ziler vum informatization emgesat. Der Qualitéit vun der Educatioun an der selwechter Zäit vill wuessen sollten, Experten soen.

5. Suergt edukativ Institutiounen mat elektronescher Léierbicher, relevant Studieprogrammer. Kuerzem gouf et populär an de Problem vun der Entwécklung vun elektronesche Léierbicher, déi vill d'Effikacitéit vun Training méi wäert. An der selwechter Zäit, zu Datum, keng eenheetlech, am Aklang mat der Stagiairen, Léierbicher virbereet. Am meeschte Fäll sinn Entwécklungslänner Enseignanten hir eege elektronesch AIDS fir hir Schüler.

6. Ouverture vun Schoulsystem Informatiounen Zentren, an deem net nëmmen Schüler awer och Enseignanten gëtt gebass gin hir Kompetenzen Computer ze verbesseren, léieren iwwer déi neisten Informatiounen Technologien a Methoden vun hirem Gebrauch an Ausbildung.

7. Informatization vun Enseignement - dass d'Schafung vun der legal Kader fir d'Ëmsetzung vun der pädagogescher Prozess vun Informatiounen a Kommunikatioun Technologien. Natierlech, fir d'Aféierung vun neien Technologien verlaangt e legislative Kader, deen net nëmmen d'Rechter an Obligatiounen befestegt, d'Prozedur fir d'Adoptioun vun ICT, mä och huelen Rechnung der Fro vum Copyright op elektronesch AIDS.

Virdeeler vun informatization

Note déi grouss Virdeeler vun der Prozess.

1. Verbessere d'Aarbechtsmethoden an Unterrécht Material Auswiel Technologie.

2. Aféierung vun neie spezialiséiert Disziplinnen ugeet mat der Etude vun Computer Wëssenschaft an Technologie Informatiounen op Universitéiten an de Schoulen.

3. Neierung an Methode vun Unterrécht traditionell Schoul Sujeten net ze Computerentwécklungen dinn. Zum Beispill gëtt de Gebrauch vun Computeren an Biologie Klass oder Chimie fir Experimenter erlaben vun hinnen mat speziell Programmer haut kennt.

4. Weider Motivatioun vun de Schüler, déi ze grouss Efficacitéit vun Formatioun féiert. Et gouf wéi traditionell dass mat der Benotzung vun Computer Technik Lektioune méi interessant fir Kanner observéiert.

5. Informatization vun Schoulsystem wäert och nei Forme vun Interaktioun am Laf vun studéieren schafen: Schüler - PC.

6. Verbessere d'Équipe Kontroll System.

7. Entwécklung vun alternativ a logesch denken.

8. Entwecklung Strategien fir eng Léisung ze pädagogescher a praktesch Aufgaben mat der Hëllef vun ICT fannen.

9. D'individualization vun Erzéiung.

D'Nodeeler vun benotzt ICT Unterrécht

Trotz sengem Appel a vill Virdeeler, computerization vun modern Erzéiung huet eng Rei vun Nodeeler:

1. Restriktioun vun liewen Kommunikatioun tëschent Enseignant a Schüler. Wann ICT Haaptrei Roll technesch Mëttel an Erzéihung ewech ass Plënneren, de Schoulmeeschter, fir de gréissten Deel, mat der Auswiel vun néideg Material a seng Kierzunge Presentatioun.

2. reduzéiert Kommunikatioun Kompetenzen wéinst dem Dialog: Schüler - PC. Der méi Zäit e Schüler mat der bestëmmt heescht vun Formatioun, bleift de manner Zäit op d'Gespréich mat de Schoulmeeschter an aner Schüler. An dëser Situatioun, sinn Kommunikatioun Kompetenzen bedeitend reduzéiert, déi weider behandelt gin behaapten Effet.

3. Reduktioun vun sozial Kontakter, déi zum virdrun Punkt direkt am Zesummenhang sinn. Kommunikatioun mat dem Computer reduzéiert den Niveau vum soziale Aktivitéit net nëmmen am Klassesall, awer och am Liewen am Allgemengen.

4. D'Benotzung vun prett Informatiounen. Benotzt modern ICT, sidd ofzebezuelen Kanner manner an manner Zäit Recherche an Veraarbechtung Informatiounen. Si sinn aus dem Internet prett Rapporten geholl an Essayen an hinnen liesen. Sou Exercice se nët eng detailléiert Analyse an Auswiel vu Material, an der fäerdeg Modeller huelen. An Zukunft, wäert dës Kanner schwéier hiren eegene Begrëff Aarbechten an theses mat engem héijen Niveau vun Eenzegaartegkeet schreiwen.

5. Dräierkoalitioun Aarbecht bei engem Computer kann Ofhängegkeet féieren. Dëst ass en eeschte Problem, dass net nëmmen zu Problemer mat Léieren nodeems kann, mä och d'mental, gestallt abnormalities.

6. Reduktioun Gesondheet. Dräierkoalitioun Aarbecht um Computer hänken behandelt d'Équipe e Kand vun dotéiert, seng Visioun.

Méiglechkeete

Zentrum vun Informatiounen Technologies vun Education Notize datt d'Aféierung vun ICT an der pädagogescher Prozess gëtt:

Eng oppene Schoulsystem, datt d'Méiglechkeet vun enger Maîtrise héich-Qualitéit Self-Ausbildung gëtt -. D'Léieren Prozess gëtt ënnerscheet an individuell ginn.

Maacht Ännerungen un der Organisatioun vum Prozess vu Léieren an hir Verréckelung zu engem System vun geduecht -.

- Suergt nei Méiglechkeeten déi intellektuell Entwécklung vun der individuell ze Boost.

- Fir nei pädagogesch Praktiken entwéckelen.

Organiséiert Direktnoriichten Feedback tëscht Schüler an ICT Tools -.

Visualiséieren Schoulsystem Informatiounen -.

Opmaachen eng nei héich efficace Gestioun vun Schoulsystem -.

Schwieregkeeten an Emsetze

Informatization vun Schoulsystem huet zwee grouss Problemer déi e groussen Effet op d'Quote vun Aféierung vun ICT an d'Léieren Prozess hunn.

1. Équipe vun der konstante Besoin vun Enseignanten Computeren ze benotzen. Den Iwwergank an de neie System verlaangt konstant an kontinuéierlech Gebrauch vun ICT an Ausbildung. Fir Datum, net all Enseignant verstinn d'Wichtegkeet vun dësem Prozess an sichen Klassen op déi al Standarden ze halen, ouni de Gebrauch vun Technologie.

2. D'brauchen fir permanent Verbesserung vun Informatiounen Kompetenz vun der Léierpersoun. Wann mat ICT Enseignant schaffen permanent verbesseren muss, léieren nei Techniken a Methoden vun Aarbecht, ëmmer méi nei Programmer ze entwéckelen. Net all sinn zefridden mat dëser Staat Affären. Desweideren, ëmgetosch, net all Enseignant sinn kënnen e Computer ze benotzen.

informatization heescht

Anert Thema ze considéréiert ginn - informatization vun Ausbildung Fongen. Ass e Computer Hardware a Software, déi benotzt gëtt edukativ Ziler ze erreechen.

Fix Verméigen och informatization:

- bedeit fir Enregistrements- an playback vun Toun a Video;

- Radio an Tëlee Techniker;

- Projektioun an opteschen Film Équipement;

- Léieren Software - Programm, Léierbicher;

- Telecommunicationsservicer mëttel- vun Uweisunge.

Ënnert mir d'Fonctiounen vun der Benotzung vun Computeren an elektronesch Léierbicher am Beräich vun der Educatioun beschreiwen.

D'Benotzung vun Computeren an der pädagogescher Prozess

Wéi schonn ugeschwat, de informatization vun Enseignement - ass et och de Gebrauch vun Computeren an der pädagogescher Prozess. Dës Richtung ass den Numm vun computerization dobäi an implizéiert extensiv Gebrauch vun Computer Technik am Léieren Prozess.

Wéi kann dat Kapitel mat engem perséinlechen Computer diversifizéieren?

1. Fir se kennen Schüler mat engem bestëmmten Thema, dee vun sengem faarweg Presentatioun. Mat gëtt et eng Kéier déi zwee Channels Équipe ginn déi fir feieren Informatiounen responsabel sinn - héieren a Visioun. D'Presentatioun kann net nëmme ginn d'Biller an Dëscher, elementar Definitiounen, mä och Video, Audio.
2. D'Benotzung vun Video - Filmer, Videoen. Besonnesch gutt Gebrauch vun esou Material an der Etude vun der Geschicht, Literatur, Biologie, Geografie, Chimie, Astronomie.
3. Mat spezielle Computer Programmer modulators. Mat hir Hëllef ass et méiglech verschidden Experimenter ze üben - kierperlech oder chemesch, Galaxis a System an der Astronomie fir eng Lounerhéigung. setzen de Computer Donnéeën - All iech do brauchen.
4. Mat Software Simulatoren iwwerholl. Déi bescht bekannt Sproochenënnerriicht Programmer, datt déi richteg Äntwert net nëmmen wielen bidden, mee och d'Iwwersetzung vum Wuert ze gitt, verloossen engem Ausdrock aus engem bestëmmte Set vu Personnagen.
5. Der Aféierung vun Computer-baséiert Testen. D'Benotzung vun Computeren fir Wëssen Check net nëmmen Liewen méi einfach fir Enseignanten maachen, mä och méi korrekt Estimatioun hëllefen erreechen. Computer gëtt freet zoufälleg Froen vun Schüler a sengem Wëssen huel Beschützer an offréiert Äntwerten. Jee wéi vill d'Recht gëtt e Kand ginn, ass d'Finale stoung Formatioun.
6. Mat spezielle Referenz Programmer, Dictionnairen an Iwwersetzer. Och, Aarbecht op elektronesch Dictionnairen an Referenz Bicher. Dank hinnen, wäert de Schüler kënnen relevant Informatiounen an enger Matière vun Minutten ze fannen, just de Programm opzemaachen Dir wëllt an engem Schlësselwuert gitt fir ze sichen.

Elektronesch Magnusson als Basis heescht vun Informatiounen

Wann mir d'Équipe vun Informatiounen Technologie diskutéiert, ass et erwähnt, an elektronesch Léierbicher an d'Trombonnen. Et gëtt ugeholl, datt mat hier Hëllef, Studenten gebass ginn vill besser Ausbildung Material ze léieren. Wat sinn d'Grënn? An benotzt net nëmmen Text, mä och Multimedia.

Klassesch elektronesch Magnusson enthält:

1. Text Informatiounen. Dëst kann de Regelen, Fakten, Texter fir liesen gin.
2. Zäitplang. Dës och net nëmmen d'Illustratiounen a Fotoen, mä och Dëscher, Tabelle, Grafike.
3. Audio a Video Materialien. Dozou gehéiert Rekord Wierker, Texter fir lauschteren an retelling an sou op. D., wessenschaftlech an Documentaire Filmer, duerch déi Studenten kann besser dëst oder dat Thema léieren.
4. Eenheet kënnen Aufgaben. Dës och Tester an Uerderen vun der Open Form. Et ass wichteg, datt d'elektronesch Magnusson enthält Felder fir d'Äntwerten Gaang, kann hinnen validéieren an analyséieren, de Feeler Virop eraus.
5. Referenz Eenheet. Et soll Linken op zousätzlech Material, op-Linn Bibliothéiken an aner Informatiounen Ressourcen ginn.

Mä de Problem ass, datt et keng eenzeg elektronesch ass Magnusson fir d'Erléiere vun engem bestëmmte Sujet. Zentrum vun informatization vun Educatioun an Zukunft ass obligatoresch fir all d'Sujete vun Léierbicher fir hir weider benotzen an Schoulen géintiwwer der Grënnung vun eenheetlech ze schaffen.

Ivanovo Rechenzentrum

Haut, déi interesséiert am Ivanovo Zentrum vun informatization vun dëse Problemer léisen an d'Qualitéit vum Enseignement diskutéieren.

Center Spezialisten üben Aarbecht vun de folgende Beräicher:

1. Computerization vun Schoulsystem Betriber vun der Regioun Ivanovo.

2. Training Enseignanten an ICT benotzen.

3. Evaluatioun vun der Qualitéit vun der Educatioun an den Terrain.

4. Aarbecht mat ICT Studenten.

5. engem Chiffer refresher Coursen fir Enseignanten vun ICT an Computerentwécklungen mellen.

6. Presentatioun vun an Hëllef vun der Acquisitioun vun neie Léierbicher fir ICT a Computer Wëssenschaft.

7. Schafen vun Software Bank informatics an ICT natierlech.

8. Seminairën a Coursen op nei Technologien Computer.

9. Schafen vun der Bank vun methodical Aarbecht vun Enseignanten vun Computer Wëssenschaft an ICT.

10. D'Aarbechten Camp "Young Science".

11. Remote Distanz Léieren Schoul "opmaachen a kommunizéieren."

Conclusiounen

Informatization vun Enseignement - ass eng komplex a laangwierege Prozess um Aféiere ICT Training fir Handwierksgeschir an nei Unterrécht Methoden. Et huet souwuel Virdeeler an Nodeeler. Seng Haaptprojet ass d'Qualitéit op allen Niveauen ze erhéijen.