Gutt-dëse Match gaangen Method vun den Unterrécht - ass de Schlëssel erfollegräich Lektioun gehaal

De Prozess vun den Unterrécht an haut d'Schoulen - e Phänomen ausseruerdentlech, komplex, komponéiert vun villen Elementer, wéi de Mechanismus vun der Auer. Vum gutt-koordinéiert Aarbecht vun all Element vun der final Resultat hänkt op der Aarbecht an d'Léierpersoun. Maachen dëst, an Tatsaach, verbréngt hie säi Beruff. Net déi mannst Roll an der Erzéiung System Leeschtung pädagogesch Methoden, d'Weeër vun Schüler léiert wéi hien déi néideg Kompetenzen gemaach.

D'Konzept vun der Method

D'Fro vum Archipel Terminologie ass ganz kontrovers. Iwwer den Urspronk an Entwécklung vun Saarbrécken als Wëssenschaft, war hien anescht behandelt. Besonnesch, war et ugeholl, datt d'Method vun den Unterrécht - ass den Typ vun Schüler an Enseignant Aktivitéiten, déi am Klassesall benotzt gëtt. Zum Beispill, an der Etude vun russesch Sprooch a Literatur benotzt: d'Method vun frontal Ëmfro, onofhängeg schaffen, expressiver liesen. Richteg Zeechnen, forcéiert Liesen a vill aner gläich efficace. Sou, schéngt et, datt d'Method vun den Unterrécht - ass déi selwecht wéi déi vun de Weeër vun der Schoul Aktivitéiten organiséieren.

Didactics all Method ass ënnerdeelt an 3 wichtegst Deeler: Léieren Ziler Sujet, Methoden vu Léieren, Interaktioun tëscht am Prozess Équipe Akteuren. Den éischte Volet erklärt firwat d'Kand dat brauch oder dat Thema, ass et nëtzlech, fir him an Zukunft, fir déi et an der Schoul Stagiairen abegraff ass. Zum Beispill, Russesch Sproochecours vum 1. bis 9. Schouljoer laanschtgoungen an doriwwer eraus, CSL, vum Lycée Diplom, Schoul oder Lycée, soll richteg ze schreiwen kënnen, eng perfekt Kommando Meenungsäusserung, der Kommunikatioun Kompetenzen. Vun der Mauere vun der pädagogescher Institutioun ass hie forcéiert esou Wëssen ze maachen, wat dann him déi verschidde Liewen a sozial Situatiounen navigéiert wäert hëllefen an hir potentiell mierken. Aus dëser Perspektiv, Unterrécht Method - eng Bréck aus Theorie ze Praxis.

Déi zweet Komponent erkläert duerch déi - e System vun regéiert a speziell Uerderen, an sou op. - dëst Wëssen wäert un de Schüler sinn ginn.

An der drëtter - déi Zort Relatioun tëscht Schüler an Enseignant etabléiert. Onofhängegkeet, kritesch denken, kreativ Approche: de Prof fir Haaptrei Quell d'Äre Ward vu Wëssen, oder kann an der Pai d'Spiller drop agestallt fir selwer an hir Produktioun als Resultat vun gemaach ginn. E. Weesentlechen passiv oder aktiv Schüler Positioun mat Respekt fir den Training Prozess. Op dëser Basis, kënnt et, datt d'Method vun Unterrécht argumentéiert ginn - dës Aart a Methoden vu gemeinsame Aarbecht vun Schüler an Enseignant fir de Succès Léisung vun der Haaptrei Aufgaben vun didactics. An anere Wierder - dat ass d'Eenheet vun Theorie a Praxis an den Unterrécht an edukativ Aarbecht.

Schoulsystem Technik

Et ass kloer, datt dat Kapitel produktiv ginn wann et engem ville Formen a Methode vun Aarbecht ze fëllen. Kanner mussen permanent ze motivéieren datt si géif verstoen an eppes nei léieren. Et ass virun allem Suergen mat der Schoul Kanner vun Junior an Mëtt-Niveau Manager. Wat sinn d'Methoden vun der russescher Sprooch an der Schoul geléiert ka fir de uginn Kontingent benotzt ginn?

Éischt, natierlech, Spillowend. Fir méi jonk Schüler vun de Been geholl - eng vun den Haapt heescht vun der Welt a mënschlech Relatiounen Versteesdemech. Well et ganz normal ass, datt dat Kapitel-Rees, zum Beispill, e Land dinn hätt Styx aktivéiert unfettered an aussergewéinlechen Ëmstänn d'Material ze Meeschtesch, an d'Resultat ginn vill méi staark wéi an der traditioneller Form vun "oppen Léierbicher - liest d'Regelen -. Übung schreiwen"

Ganz produktiv an ass eng sougenannte ënnerscheet Approche. D'Benotzung vun den Unterrécht Methoden baséiert op dat effizient an all Klass, mä virun allem wou d'Zesummesetzung vun Schüler ass heterogen no den Ofschloss vun der Bereetschaft. Ugeholl Schoulkanner séier schreiwen staark a méi séier mat Sécherheet, léieren d'Material liesen. A Rescht net mat hinnen halen huet. De Schoulmeeschter ass an engem Dilemma: op der éischter ze duerchbriechen - déi zweet op Är eegen ginn a wäert hannert nach méi falen. Aarbecht nëmme mat der zweeter - déi éischt ze leiden, datt hir potentiell ongenotztent gin wier ...

Wann, an Virbereedung fir d'Lektioun, gëtt de Schoulmeeschter fänken un der Aufgab Kiischt weider, Rechnung huelen d'Funktiounen vun engem Kontingent, gëtt all Kanner beschäftegt machbar Aarbechtsmaart ginn, an d'Etude wäert erfollegräich no vir réckelen. Fir esou Fäll, et sinn eng Rei vun zousätzlech regéiert, Kaart, Circuit, kreativ Aufgaben, a sou op. D. Ma selwer a Methode vun Computer Technik recommandéieren, eng tip Manéier, a vill anerer. Den Haapt Saach ass, datt den Enseignant genau wosst firwat hien dëst oder dat Method brauch, well et kontrolléieren ass ze gëllen a wat Resultater ze erwaarden.