Ausbildung an Universitéite vun Kirgisistan

Dobaev Beien zB stéiert, Doktorgrad, Professer Direkter TSPPO Kao

Op d'Fro vum Kredit Technik vum Training an Universitéite vun Kirgisistan

Entspriechen den Dekret vun der Regierung vun der Republik Kirgisesch am August 2011, "Op der Grënnung vun enger zwee-ugesinnener Struktur vun Héichschoul vun der Kirgisesch Republik" Universitéite si Plënner enger zwee-ugesinnener System vun Training Spezialisten. Déi selwecht Dekret den Iwwergank zu Kreditkaart Technik vu Formatiounen am Secondaire a reglementéiert héich Beruffsausbildung.

Elo gëtt Universitéiten bachelors an Masters preparéieren, ausser fir gewësse Spezialitéiten. An dëser Prozedur ass méi oder manner kloer. Et gëtt aner Problem, nämlech d'Iwwersetzung vum ganze berufflecher Formatioun System op de Kredit Technologie. Wat ass d'Essenz an wat sinn d'fundamental Prinzipie vun der Schoulsystem? Et ass néideg op eemol ze soen, dass dëst en neien Pitti vun Enseignement ass, eng nei Kultur vun der Edukatioun. Wann der Kreditkaart System mir si plënneren aus dem traditionell bestehend System ewech, wann e Schüler op Zäitplang ze Klass goen. Student zu sechs Stonnen den Dag no der Grupp Klassen oder Ëmwelt ze déplacéieren. An anere Wierder, huet hien den Objet vun aussetzt, wou hien eng passiv Roll am Léieren Prozess zougewisen gouf. Fir Studenten wéivill Klassen ze décidéieren hien nett soll an wéivill Examen an Tester fir d'Enn vum Semester iwwerholl ginn muss. De Schüler net d'Recht heescht hunn aus dem Cours ze wäicht no alles streng op goen Stagiairen, Zäitplang, no de Spillplang vun der pädagogescher Prozess.

Ënner engem Kredit System d'Schüler vum Training ass d'Fräiheet vum Choix vun Schoulsystem Disziplinnen, Coursen entscheet an och e Schoulmeeschter. Am éischte Lektioune kritt de Student e ugeschwat mat all komplex Themen, Aufgaben, Uerderen, Tester fir Self-Examen, an dësem Programm ass och de "ugeschwat" genannt. Wuert ugeschwat fir eis en neit Konzept. Vill Educateuren sinn nach net voll bewosst vun der Basis Komponente vun der ugeschwat an duerfir mengen, datt déi ugeschwat déi selwecht Aarbecht Programm ass. An Tatsaach ass et net. Der Aarbecht Programm war dat fir d'Departement opgesat, de Büro d'Dean. D'Struktur vun all Aarbecht Programmer war déi selwecht: d'Thema, d'Zuel vun de Stonnen op der Etude vun engem Sujet, d'Lëscht mat Referenzen. Dëst Dokument huet de Chiffer néideg der Ëmsetzung vun de Stagiairen zu Iwwerwachung an Streck.

Ugeschwat bereet fir d'Schüler, an et ass op d'Schüler do. All Schüler kritt engem ugeschwat op der éischter Lektioun. Ugeschwat kënne bis déi selwecht akademesch Nawell oder Training Modul gemaach ginn. Ugeschwat ass wéi eng Zort Déiften an sou de Schüler eng Léieren Aktivitéit baut no ugeschwat. An anere Wierder ugeschwat ass, an e puer Moossnam, e Guide fir d'Entwécklung vun der Nawell oder Modul. An esou ass et déi selwecht Form a Struktur vun der ugeschwat. All ugeschwat ass eenzegaarteg a gëtt fir e spezifeschen Zil fir d'Équipe vun bestëmmte Kompetenzen. Den Enseignant Akten nëmmen als Beroder Schüler schaffen ze Guide. D'Schüler kënnen Viraus ze lounen oder fir e puer Joer ass d'Spaass zéien. Wëllt dir ze léieren - an léieren, net - Äre Betrib.

Déi éischt huet mat wat Instrument um Training op Kredit Technologie - ass de Mangel vun Zäit. Wann d'Lektioune vun der aler Technik, suguer bal eng Stonn Halschent, ass elo iwwer fofzeg Minutten. D'Tatsaach, datt de Staat Schoulsystem Standarden, wann baséieren op Kompetenz an Wolleken, mee sinn déi traditionell Form, sinn Themen fir zwee entworf akademesch Stonnen, elo musse mir mat hinnen an manner Zäit treffen. All akademesch Nawell oder Modul huet vun engem bis zéng Credits. Regierung Reglementer no, wou e Prêt zu 30 Stonnen definéiert ass, dorënner 20 Stonnen vun lass de Klassesall, Grupp Coursen an zéng Stonne fir Consultatioun, onofhängeg an individuell Aarbecht. An esou enger Zäit Drock Ëmwelt an engem traditionell Stil ze ginn, dat heescht Presentatioun vun den Highlights vun den Inhalt vun der Nawell - réckelt inakzeptabel. Credit Ausbildung Technologie heescht ewech mam ale Methode vun Joresdag, an hir Ersatz duerch eng gewëssen Hoffnung op wat ass néideg ze bezuelen Opmierksamkeet op d'Virliesung Material, dat heescht, vun der Natur vun der Virliesung soll Kader-schonns. E Schüler vun engem passiv Lauschterer gëtt en aktiven Participant, mä éischter en och wann ee Bléck. An e puer Wee weess de Schüler schonn de Sujet, well de Problem op seng Hänn hien engem ugeschwat huet, a vläicht mat verschiddenen Dispositiounen vun der Virliesung Sujeten hie weess, Ausserdeem huet hien eng Fro un de Schoulmeeschter. Natierlech, motivéiert et de Schüler op de Schoulsystem Prozess, mä och e Prof en Ureiz méi produktiv ginn. Der Zäit, wou den Enseignant huet, reprimanded a lénks ouni an d'Ziler vun der Virliesung Material interesséiert ass soll an der Vergaangenheet ginn.

Déi nei Form vu Formatioun handelt bindender Material an technesch Equipement, Computer Klassen, Multimedia, Internet, Satellit TV, enger grousser Bibliothéik. Hie war e Schüler zu all Moment kann de interessant Saachen fannen, bei de Computer Labo an do individuell Aarbecht. Mee, leider, an dësem Respekt, eis Universitéiten grouss Problemer. Der éischter Linn Problem an héich Schoulen net déi entspriechend Konditiounen fir produktiv Aarbecht vu Studenten, an Enseignanten schafen. Vill Universitéite si quasi keng modern Computer Zëmmer mat gratis Internetzougang. A wou et Klassen Zäitplang, vu 7 bis 18 Auer, oder d'Disponibilitéit vun dëse Klassen sinn e groussen Problem fir déi meescht Studenten. Puer Universitéiten net souguer muss Ären eegenen Site. A wann et eppes si eigentlech net schaffen, dat ass, mir sinn eng Referenz un ass net aktualiséiert, etc. Mëttlerweil, wou de Kredit Technik vum Training all Enseignant, de Schüler mussen eng Internetverbindung.

Aneren net manner wichteg Problemer vun der Organisatioun vum Schoulsystem Prozess. Wat mengen mir? Éischt vun all, "zakovannost" Schoulsystem Prozess, sengem Kommando, huele wëllt aus der real Verwiercklechungen vun wëssenschaftlech an technesch Prozess vu sozialer Entwécklung, stabil Schoulsystem Disziplinnen fir Joerzéngten, traditionell Approche zu der Organisatioun vum Schoulsystem Prozess, dh Héichschoulstudium ënner net un d'Équipe vun Kompetenzen an Texter d'Geleeënheet de allgemeng a speziell Ausbildung a Fäegkeeten, an léieren d'Material fir d'Prüfungen an Tester, als Resultat vun enger Maîtrise Diplomer, koto ze setze ass kann net vun sengem eegenen Wëssen verdanken ginn, an Tatsaach ass mir op de Kredit Technik vu Formatiounen, déi an der Organisatioun vun Schoulsystem Prozess fundamental Ännerungen handelt. Wann den Undeel vun Kreditkaart Technologie onofhängeg an individuell Aarbecht vill ugebaut huet, an dofir soll de Prozess Léieren organiséiert ginn esou wéi déi maximal Geleeënheet fir onofhängeg an individuell Aarbecht vu Schüler ginn. Et bleift ob der Zäit fir et, an am Allgemengen, gëtt et vun engem Student vun der éischter natierlech genuch gin ass virun allem kucken a fiert no Stonnen JOTA bis fënnef Stonnen den Dag? Mir maachen net betruecht dass et néideg ze iessen, ze kréien an d'Haus, etc. Et bleift bei all ze geheien ze maachen, dat ass, wat de Schüler. Si ginn just zu Schoul a sëtzt hinnen.

Den nächsten Problem ass de Ganz niddereg Niveau vun Schouleducatioun. Meeschter "pervoshey" bal keng Kompetenzen vun onofhängeg Léieren Aktivitéite sinn guer net engem genuch Niveau am Liesen a Schreiwen Kompetenzen gemaach. Keng de Kompetenzen mat grousse wëssenschaftleche-Texter ze schaffen an allgemeng vun Kompetenz gemaach, wat fir erfollegräicht Léieren an héich berufflech Ausbildung System néideg sinn. Mir wäerten net Lëscht all d'Nodeeler vun Schouleducatioun, mä just soen, datt dës Schüler sinn net manner wéi zwee-Drëttel vun der Gesamtbevëlkerung. Eng Saach ass kloer - d'Héichschoul Programm fir vill mèi Studenten, déi op den éischte natierlech Coursë sinn, "ze zéien", an nach méi esou wéi d'Schüler no der Kreditkaart System selwer sollen hir eege Pitti vun pädagogesch Aktivitéiten décidéieren. Et vläit Dir éischt brauchen ze léieren wéi ze léieren. De Besoin fir Wëssen vun engem Vakuum kann net sinn. Dofir, muss de Schüler wëssen, ze verstoen, datt hien vu Wëssen als Wëssen vun der Poppo vum antike griichesche Philosoph Sokrates- geschwat: "Ech weess, datt ech näischt wëssen," mä well ech wëssen, wëllen. Léieren Fäegkeete sinn während der Schoul Joer geluecht, mä als Praxis weist, heescht der Schoul dëser Missioun net erfëllen. Mir brauchen den Inhalt vun der Schoul Aus- a Weiderbildung Technologie ze reforméieren. An de leschte Joren, sinn et der Edukatiounsministère an Zesummenaarbecht mat der Kirgisesch Academy vun Education konkret Schrëtt den Inhalt vun Schoul ze reduzéieren an verbesseren Technologien Léieren, mä "Saache sinn et." Wa mer iwwer loung de Volume vun der Schoul Programm schwätzen, hu mer virun allem am Sënn Stagiairen déi technesch Reduktioun vun deenen oder aner Sujete vun der Schoul. D'reformers vun Erzéiung kann net verstoen, dass d'Reduktioun oder Erhéijung vun Stonnen wäert näischt Sujet enger Schoul änneren. Mir brauchen eng radikal Zwangsëmgestaltung vun der ganzer Schoul. An deem Sënn, no den Iwwergank an de Stagiairen Mat enger Une-ganze Pitti vun Schoul ofzesécheren. awer leider als ëmgesat Stagiairen zu Primärschoule weist, datt déi bescht wëll, an et war wéi ëmmer eraus. An dëst war wéinst unprofessional Approche, ass unprofessional Leit an Schoul eng Konzeptioun Approche Idee. An sou an der nächster Zukunft keng gréisser Ännerungen an der Schoul ass net erwaart. Wat ass d'Léisung fir Schoulen?

Éischt. Op der éischter an zweeter Coursen ze stäerken Allgemengbildung, vläicht ass et net d'Aufgab vun der Uni, mä et gëtt keng Alternativ. Kohl Dir stoung an Coursë fir d'éischt Joer, wann Dir mir maachen an der Schoul Raum, well um undergraduate egal Aces Enseignanten sech net professionnell a speziell Disziplinnen d'Resultat ass null. Et ass kee Wonner, si soen "Éischt asu an beeches, an dann Wëssenschaft."

Zweet. Aarsch stoppen feieren an Fräiloosse vu Schüler an héich a berufflech Aus-. Genuch ze Graduéierter lumpen produzéiere sinn net am Aarbechtsmaart an Nofro. Genuch Schüler aus all an sundry zu parallel. D'Tatsaach, datt de Ministère vun der Education all Joer baut e Minimum loung fir Entrée baséiert op de Resultater vun ORT, an eiser Meenung no ass e Mechanismus deen nëmmen Erhéijung der Korruptioun Komponent an Aschreiwung an Héichschoul Institutiounen. All deen am Lycée gin Coursë wënschen sinn iwwregens. Am Allgemengen, kann d'Resultater vun ORT net eng objektiv Evaluatioun vun Schoulsystem Verwiercklechungen vun Graduéierter vun Lycée'en ginn. ORT z'analyséieren nëmmen eng Fähegkeet an logesch denken, mä net Wëssen dass während senger Schoul Joer op eng bestëmmte Sujet Qualifikatiounen goufen. Also, wann soll vill Faktoren huelen Rechnung an Héichschoul Institutiounen soll, och tatsächlech Wëssen vun akademesch Disziplinnen. Am Allgemengen, Erfahrung weist, dass fir méi wéi engem Jorzéngt Erfahrung als Resultat vun Aschreiwung ORT Qualitéit vun Héichschoul huet net verbessert, mä huet verstuerwene staark.

Mir sinn net géint ORT, mä nëmmen als Resultat vun ORT Aschreiwung vun Héichschoul Institutiounen, ass genuch gehale. ORT an der Form an deem et Funktiounen gutt, als eent vun de Musse Tester op engem par mat aner Formen vun Evaluatioun vun Schoulsystem Verwiercklechungen vun Graduéierter vun Lycée'en.

Drëtt. Aschreiwen, Berodung an Iwwerwachung Schüler 'Fortschrëtter soll kloer geklappt ënner engem Kredit System. Wann Ausbildung Departementer eng erfollegräich Büro schaffen ze schafen, wou vill vun de Funktiounen vun Schoulsystem Gestioun sinn zu dësem Departement iwwerginn. Front gëtt:

- Disponibilitéit vun Informatiounen iwwert de perséinlechen an akademesch Donnéeën vun Schüler;

- den Zäitplang fir all geklomm;

- Semester Training a garantéiert de Prozess vun de Studenten op proposéiert Sujeten Enregistréiere;

- den Undeel vun de Schüler vun Schoulgeld;

- Kontroll vun der akademesch Fortschrëtt vun Schüler;

- virbereeden fir d'Fräiloosse vu Studenten;

- d 'Confirmatioun vun Grad an aner Informatiounen;

- Daily Aarbecht mat Studenten a Professere;

- d'Ausschaffen an Ënnerhalt vun den Datenbanken;

- Virbereedung vun statistesch an analytesch Daten fir intern an extern benotzen;

- Entwécklung an Aféierung vun Innovatiounen fir verbesseren de System;

- Richtungen vun Entwécklung.

D'Departement muss e Minimum vun dräi Persoune Aarbecht - de Chef vum Departement, Secteur Startschoss Flugplang an Aschreiwung an Spezialist Datenbanken. Wann der Uni ass kleng, dann nëmmen eng Aschreiwung Kaart, a wann enger grousser Uni - an all Professere, dh Dean d'Funktiounen Changement an der Aschreiwung Departement.

Véiert. Qualitéits- an Ënnerstëtzung fir Studenten. Wat mengen mir - effikass Berodung Ënnerstëtzung fir Studenten. D'Institut ass néideg en efficace System vu Consultatioun Ënnerstëtzung fir Studenten ze hunn, wat hinnen hëlleft déi néideg Informatiounen an Hëllef ze kréien, wéi och hëllefen hir pädagogesch Objektiver ze realiséieren. Enseignanten an aner Personal responsabel fir dës Aarbecht zügeg hunn virgesinnen informéiert an Leeschtunge hir Flichten bereet ginn. Obligatoresch Presenz vun all de Ressourcen néideg Berodung Ënnerstëtzung fir Studenten zu komplett, egal Schüler Status vun der Cours.