Dësch "geléiert Technik: Klassifikatioun GK Selevko". Klassifikatioun vun de modernen Technologien am pädagogesch Gëff Dow (Dësch)

Der Basis Staat Dokumenter, déi fir Erzéiung Institutiounen beschäftegen, oft Schoulsystem Technologie souzen. Der Klassifikatioun Dësch Fonctiounen ënnendrënner.

Z'intégréieren vun modern Educatioun

Ideologie, an der moderner Schoul benotzt, d 'Bewëllegung vun den dräi wichtegst Aspekter vun Équipe vun harmonesch entwéckelt Perséinlechkeet:

• der Sich fir effikass Instrumenter fir d'Entwécklung vun der jonker Generatioun;
• Schoul Transformatioun an eng villverspriechend Faktor Verbesserung vun russesch Gesellschaft;
• Verbesserung vun der russescher Schoulsystem duerch d'Aféierung vun neie Schoulsystem Technologien

Innovatioun als Mëttel vun Entwécklung vun russesch Schoulen

Wat sinn d' pädagogesch Technologie? Klassifikatioun (Gëff Dësch) net aus der klassescher System ënnerscheeden, ass et all déi selwecht innovativ Techniken vun Enseignanten benotzt op verschiddene Niveaue vu Schoul. Klass-Lektioun Cours'en System de Gebrauch vun Enseignanten op de Sujet vun verschidden Programmer, sou d'Klassifikatioun vun pädagogesch Technologien vun Training ass den eenzelne Charakteristiken vun all besonnesch Nawell Rechnung huelen duerchgefouert.

Wat ass Technologie?

D'Wuert "Technologie" huet verschidden Interpretatiounen. Zum Beispill, an engem allgemenge Sënn - ass et am Detail de Wee vun matzebréngen verschidden Aktivitéiten zügeg op der Basis vun der Method an dëse Match gaangen. Iwwer Schoulsystem Unterrécht Technologien, Note mir datt mir iwwer Gebai esou e Wee Aktivitéit vun den Enseignant schwätzen, dass et d'Aktiounen am Haaptrei gesuergt ëmfaasst, mat engem obligatoresche Extensioun vun der virausgesot Resultat.

Fonctiounen Technik

Archipel System soll folgend Froen äntweren: "? Wéi ze léieren", "Wat ze léieren?", "Firwat léieren?".

Schoulsystem Technik handelt der efficace Training. Et gi verschidde Critèren no deenen d'Essenz vun Schoulsystem Technologie formuléiert:

• strikt an eendeiteg Identifikatioun vun Léieren Ziler;
• Auswiel vun Inhalt, Strukturéierung vun der Material;
• optimal Organisatioun vun Training Aktivitéiten;
• Techniken, Methoden, heescht vun Uweisunge.

Ausserdeem, muss et eng objektiv Method vun senger Analyse Rechnung gedroe Qualifikatiounen vun Enseignanten, gemaach ginn.

Unzeeche vun Schoulsystem Technik

Wat ass d'Klassifikatioun vun pädagogesch Technologien Selevko? Am Dësch, duerch den Auteur proposéiert, moder- speziell Charakteristiken:

• Garantéieren dat Zil, d'Efficacitéit vun der Léieren Prozess;
• Effizienz vun Dispositioun vun Unterrécht Stonnen;
• akeef vun Enseignant Leeschtung an d'Erreeche vun geplangt Resultater am Minimum Zäit Intervalle;
• Benotzen vun verschiddenen Rechenzäit an audiovisuell Équipement;
• Bauen a Gebrauch vun verschiddenen Unterrécht AIDS an visuell AIDS.

Wat sinn Schoulsystem Technik do?

Drënner ass en Dësch "Pädagogesch Technologien." Der Klassifikatioun baséiert op bestëmmte Parameteren:

• administrativ positiv Motivatioun ze léieren Prozess;
• Intensivéierung Kommunikatioun mëttel-;
• perséinlech Entwécklung, déi vun der Fuerschung an der Ausbildung, Kierzunge Weiderbildung, e bewosst Wiel vu Beruff kapabel ass;
• Schoul Gesondheet.

Spezifizitéit vun Technologien Unterrécht

Klassifikatioun vun Gëff Schoulsystem Technologien an der Aussen- a Gewalt Saarbrécken duerchgefouert duerch verschidden Auteuren komplett verschidden. Wéinst der Tatsaach, datt ënnert dem neien Schoulsystem Standarden bei den Offäll Ausbildung Entwécklungslänner, dat ass, sinn d'Identitéit vum Kand selwer, als Prioritéiten den folgenden Technologien:

1. Ënnerscheet Uweisunge. Wat sinn d'ähnleche Schoulsystem Technologie? Der Klassifikatioun Dësch an sin ass am Hibléck vun der psychescher Charakteristiken vun de Kanner, déi op der SPLIT-Niveau Approche fir all Kand huet. An beroden Unterrécht Material, axéiert de Schoulmeeschter op d'Motivatioun vun kognitiv Aktivitéit vun hirem vis. En erfuerene Enseignant implizéiert seng Carrière Elementer vun der differentiell Approche proposéiert N. P. Guzikom.
2. Projet Aktivitéiten. Klassifikatioun modern pädagogesch Technologie d 'Bewëllegung vun dëser Technik an engem getrennten Unitéit. Et ass an de Prozess vun Design an modern Spillschoul a Schüler vun edukativ Institutiounen gemaach Teamwork. Den Enseignant Akten als Mentor festzeleeën, also der jonker Generatioun huet eng Chance ze Self-Entwécklung, hir Roll an modern Gesellschaft ze verstoen. D'Kärelen deen Design Technologie léisen hunn, sinn méi Erfolleg an der Schoul, si séier an haut d'Realitéite unzepassen.
3. Spillerinne Technologie. Klassifikatioun vun de modernen Technologien pädagogesch d 'Bewëllegung vum Match als efficace Mëttel vun Formatioun a Studien an der sin an fréi Schoul Joer. Am Laf vum Match Aktivitéit Kärelen sinn Kommunikatioun Kompetenzen, generalize an neie Wëssen systematize.

Mä dat ass net de ganzen Dësch "Pädagogesch Technologien." Klassifikatioun vun Methode vum Training an Ausbildung ass permanent installéiert Wiesen, ausgebild Kont Innovatioun, am Schoulsystem agefouert. Ënnert déi neisten Trends - interaktiv Technologie. Kritt der Gëff Ufuerderunge, den Dësch "Pädagogesch Technologies" huet installéiert ginn. Klassifikatioun vun GK Selevko Elo ëmfaasst a Grupp Unterrécht Methoden. Dank hinnen, do ass eng Opstellung vun den Konditiounen vun engem vollstännege Schoul tolerant, Ruddel Perséinlechkeet, Leedung Qualitéiten hunn. Dës Technologien vill der Effizienz vun Tellur vun de Schüler vun der Programm Material Erhéijung.

Problem-baséiert Léieren

Dës Technik baséiert op engem vidrun (Problem) Approche. Schüler wäert Kompetenzen am Prozess vun Self-Aarbecht kréien, an der Entwécklung vun hire kreativ a kognitiv Fähegkeeten doraus.

Applikatioun vun der moderner Schoulsystem d'Forward-Zäit geholl Training op der zweeter Generatioun vum Gëff. D'Kanner léieren Problemer a verschiddene Weeër ze léisen, mat spezifesche Wëssen je d'Spezifizitéiten vu der Situatioun. All Kand an dëser Approche ass ze Self-Determinatioun vun de Weeër vun léisen Problemer kënnen.

Technology Enseignant Atelieren

Wat ass den Dësch "Pädagogesch Technologie"? Klassifikatioun vun de Methoden an Techniken vun bewisen Effikacitéit an Praxis, moder- Alter Fonctiounen Kandheet Sujet Methodik.

Fuerschung an modern Schoul

Haut kennt, Experimenter, Method vu Projeten ass net méiglech ouni de Gebrauch vun Fuerschung Techniken. Am Kontext vun der Schoul Labo Kärelen léieren der Chemeschen Inhalt an enger Rei vun Uebst a Produite vun ascorbic Seier ze bestëmmen, déi eenzel Charakteristiken vun Liewensmëttelproduktioun ze identifizéieren. Fuerschung, als Mentor Enseignant un de Kanner verbonnen. Erlieft Enseignant schéin nëmmen Experimenter seng Vitesse déi néideg theoretesch Informatiounen gëtt, praktesch Fäegkeeten Unterrécht. Ënnert der Innovatiounen, Note mir der Technologie Léisungen vun inventiv (D) TRIZ Problemer. Fir fir d'Schüler fir Léisungen zu de Problem vun sengem Schoulmeeschter zougemaach ze onofhängeg Sich, wullt hien éischter der wëssenschaftlecher Literatur. Zesumme mat der Léierpersoun de jonken Entdecker de Problem stellt, bestëmmen d 'Relevanz, hypothesizes seng Experimenter. E wichtege Schrëtt an all Design an experimentell Aktivitéit ass d'Veraarbechtung vun de Resultater, hinnen mat der original Hypothes d`Vergläiche.

Wat ass d'Klassifikatioun vun de modernen Technologien Schoulsystem? Dësch proposéiert Selevko en allgemengt Method regruppéiert. Si gläich gëeegent fir all Schoulsystem Beräicher. Zum Beispill, eng Rei vun ICT - elektronesch Schoulsystem Ressourcen (ESM) ass eng Technik. Kärelen kréien Kompetenzen mat enger Rei vun Informatiounen Quellen op hiren eegene Kont fir hir schoulesch routes ze schaffen.

Zesummenaarbecht Saarbrécken

Fir human a perséinlech Approche un d'Schüler ze realiséieren, an haut d'Schoulen sinn all Konditioune fir e bewosst presentéiert vun der Direktioun vun der Jongen fir hir Zukunft Carrière.

Collective kreativ Affären sech besonnesch populär am Deeg vun der traditionell sowjetesch Schoulsystem. Kärelen ganze Klassen gehollef eeler Leit d'Holz ze propper, Waasser droen. Moment, ass dës Technik fir de Schoulsystem Institutiounen an der Form vun hannescht Fräiwëllegen Aktivitéit. Enseignanten, zesumme mat senge Schüler probéieren selflessly deene Leit ze hëllefen, déi hir Hëllef brauchen. MAO (aktiv Léieren Methoden) ass d'Zomm vun den Unterrécht Techniken an Aktivitéiten, déi bei der Organisatioun Training Aktivitéiten dofir geduecht sinn. Mat der Hëllef vun verschidden Fongen, d'Konditiounen, déi motivéieren Kanner zu enger proaktiver, onofhängeg a kreativ Etude vun neie Material am Prozess vun pädagogesch Aktivitéiten.

D'Nuancen vun traditionell Methode

Traditionell Technologien baséieren op der Erklärungskontakter a Schäffe Ausdrock Léieren. Am Fall vun engem Enseignant vun Technik an seng Aarbecht axéiert op den Transfert vun der fäerdeg Schoulmaterial. An Virbereedung fir d'Lektioune vun der Prof ass sicht déi effektiv Weeër vun Presentatioun vun neie Wëssen, Visibilitéit datt seng Geschicht schéin. Presentatioun vun Informatiounen, déi d'Grenze vun der Stagiairen definéieren, handelt haaptsächlech de Monolog d'Léierpersoun. Et ass fir dëst Grond, oft an der pädagogescher Prozess ginn et vill Problemer:

• Mannerjäreger Kompetenzen vun onofhängeg Aktivitéit vu Studenten;
• niddereg Kultur vun Dialog;
• d'Feele vun engem voll-Skala Äntwert Schüler zu dëser Fro;
• Minimum Publikum d'Opmierksamkeet, opgepasst Wonsch an enger Equipe ze schaffen.

D'Ursaach ass net den Deputéierten vun Kanner ze schaffen a léieren, an d'Spezifizitéiten vu déi pädagogesch Technologie. De Schoulmeeschter huet d'Material vun de Stagiairen gëtt ze soen, d'Kand d'Informatiounen léiert fir d'Äntwert Foussgänger kritt. Der Klass Enseignant kënnt mat enger prett Aarbecht, seng Aufgab an de Klassen dominéiert zu engem spezifeschen Operatioun, Kanner am Schoulsystem Aktivitéit sensibiliséieren. Weder vun deenen déi individuell Entwécklung vun der individuell an dësem Fall d'Fro. Fir all d'Schüler eng kléng Quantitéit vun Informatiounen geléiert haten, ass et engem Verwiesslungen vum Material tëscht, d'Resultat vun der Kontrollen benotzt an.

Léierpersonal vun al op dës Method vun Aarbecht Gewunnecht, sinn si déi eenzeg iwwerzeegt vun "cramming" kann staark Stock vun Wëssen, Kompetenzen a praktesch Fäegkeeten op der jonker Generatioun iwwerdroen ginn. D'Resultater vun statistesch Studien weisen, dass 73% vum Léierpersonal iwwerzeegt sinn, dass et wichteg ass Kontakt gedoe. Kanner bemierken, de Besoin fir Self-Aarbecht, an hir Versteesdemech vun der Enseignant soll en zielt a Leederin ginn, net "overseer."

Konklusioun

D'Fuerderungen no vir déi modern Gesellschaft un de Schoulmeeschter, de Schoulsystem Prozess, bezitt de Gebrauch vun innovativ Techniken a Methoden vun Aarbecht. Bundesrot Schoulsystem Standarden vun der zweeter Generatioun vun dësen Techniken bezitt der Auswiel u Wierker, déi zu der harmonescher Entwécklung vun Schüler bäidroen géif. Gone sinn d'Deeg wou de Schoulmeeschter de Jonathan Joubert am Klassesall war. Gëff op der aktiv Participatioun an der pädagogescher Prozess vun de Schüler, hëllef him an der Sich no effektiv Weeër d'intellektuell Niveau ze verbesseren, Tromp vun Richtung fir d'Zukunft professionell Aktivitéit. All Zorte vu pädagogescher Unterrécht Technologien, Gëff Klassifikatioun an der OS presentéiert ass, hëlleft den Enseignant eens erfollegräich mat der bis et vum Edukatiounsministère zougewisen Aufgaben.