Berufflech Enseignant Standarden: positiv an negativ Säiten. Firwat brauchen mir déi berufflech Norm vun der moderner Enseignant?

Am Fréijoer 2012, huet russesche President Vladimir Putin d'Edukatiounsministère gesot eng berufflech Norm vun Enseignanten vun Mathematik ze entwéckelen. Elo ass et schwätzen engem Mëtt Optioun vun schafen, egal akademesch Nawell geléiert.

Experten Aarbecht

Aarbechtsgrupp agesat, déi fir geschaf gouf eng berufflech Norm fir Enseignanten, goldrichteg vun MOL Yamburg, Direkter vum Centre vun Educatioun zu Moskau ze entwéckelen. Op de Pabeier sech geéiert Enseignanten vum Land verbonnen, fir säin Auteur seng Technik bekannt. All Propositioune vun hinnen entwéckelt, op der offizieller Homepage vun der Edukatiounsministère publizéiert. All Enseignant, engem Elterendeel, e betrëfft Member vun der Ëffentlechkeet konnt de professionelle Norm vun der moderner Enseignant léieren an Är Kommentaren verloossen.

Den Inhalt vun der Konzept

Geéiert Enseignant vun Russland reagéieren eescht ze hir Aufgaben, hunn eng gemeinsam berufflech Norm vun Enseignanten huet, et mat neie Kompetenzen llt, dorënner:

• Aarbecht mat talentéiert an héichbegaabte Kanner;
• Ëmsetzung vun inklusiv Studien Programmer;
• Aarbecht mat Kanner Entwécklungsphase Krankheete mussen;
• Léier vun der Nawell fir Schüler mat Verhale Problemer, Onglécklech an ofhängeg Kanner.

Standard Aufgaben

Eng professionell Enseignant Norm soll:

• mat der Onofhängegkeet vun berufflech Aktivitéit vun der Prof respektéiert;
• net eng Zort Hëllefsprogramm fir d'Regulatioun vun der Aarbechtsmaart vum Enseignant ginn;
• encouragéieren Enseignanten nei Unterrécht Iddien a Léisungen ze entdecken;
• Geruch vu de Schoulmeeschter déi Funktiounen ze Leeschtunge déi ongewéinlech sinn fir him him aus dem qualitative Leeschtung vun direkten Flichten ze Sie Angscht;
• mat international Reglementer a Standarden ze verflichten;
• treffen d'Ufuerderunge vum Departementer an oofhalen Pensiounen Équipe Ministären, d'Berechnung vun Unterrécht Erfahrung.

Schlëssel BIG Standard

Eng professionell Enseignant Norm ass e Kader Dokument. Et definéiert der Basis Viraussetzunge fir Enseignant Qualifikatiounen. Seng national Kaderen ginn duerch lokal Reglementer zuer demographesch, sozio-kulturelle Charakter vun der Regioun ergänzt.

inklusiv Studien, Aarbecht mat héichbegaabte Kanner: Zousätzlech, si vun (fakultativ) bannent der Bildungs-, ausgebild Kont der Richtung vun der Aarbecht ëmgesat am OS Programmer eng berufflech russesch Enseignant Standarden ergänzt.

Berufflech Literatur Enseignant Standard moder- der Spezifizitéit vun der Sujet geléiert. Et huet e puer Versiounen, entworf fir Elementar-, Basis, Profiséquipe Schoul Niveau. No der Strategie vun modern Erzéiung, ass et mat psychescher a pädagogesch Kompetenzen gefëllt, déi de Schoulmeeschter hëllefe soll d'Problemer vun Educatioun, Formatioun, Entwécklung vun der jonker Generatioun vu Russland ze léisen.

Perséinlechkeet Spure

Besonnesch Opmierksamkeet ass fir d'Perséinlechkeet vun den Enseignant bezuelt. Eng professionell Enseignant Standard Primärschoul beinhalt e Wëllen all Kanner onofhängeg vun hirem Fähegkeeten, Aptitude kënnen, Niveau vun Entwécklung ze léieren. Selwer e Prof ass obligatoresch fir permanent ze verbesseren, d'psychesch Charakteristiken vun Kanner an Jugendlech ze studéieren, Konflikt Situatiounen mat de Schüler an hiren Elteren ze verhënneren.

Uwendungen

Firwat brauchen mir déi berufflech Norm vun der moderner Enseignant? Éischt vun all wäert hie fir Beschäftegung an der Positioun vun "Enseignant" brauchen. Dëst "Standard" hëlleft Experten der Aarbecht vum Schoulmeeschter attestation diskutéieren.

Zweck vun benotzen

waren fir Héich-Qualitéit Aus- a Weiderbildung vun de Schüler mat der Hëllef vun der Norm ass fir qualifizéiert Enseignanten z'identifizéieren.

Ausgebild Kont der an dësem Dokument aus Critèren, ass et méiglech déi néideg Formatioun vun Enseignanten fir d'héich Produktivitéit vun Aarbecht ze garantéieren. D'Norm gëtt de Schoulmeeschter bewosst gin Hëllef vun de Prestatiounen déi bis et vum Patron presentéiert ginn.

Den Inhalt vun der Norm

1. Deel. Educatioun.

Deel 2. Pädagogesch Aarbecht.

Deel 3. Entwécklung (och professionell a perséinlech Kompetenzen déi fir d'Ëmsetzung vun Enseignant Entwécklung Aktivitéiten néideg sinn).

Deel 4. Professionnell Kompetenz fir Primärschoul Enseignanten.

5 Deel. Der Kompetenz vun der Léierpersoun, déi d'Spezifizitéiten vu der Aarbecht an sin edukativ Institutiounen spigelen.

Methode vun Foussgänger

Fir hunn d'positiv an negativ Aspekter vun der Léierpersoun d'berufflech Liewesniveau, speziell Methoden gouf vun Experten entwéckelt ze identifizéieren. Finale Schouljoer Enseignant Professionalismus am Hibléck vun der sinn Resultater vun Educatioun, Formatioun an Entwécklung vum Schüler Ausstellungen. Feststellen, dass, jee no den Niveau vun der Entwécklung vun de Kanner an hir Fähegkeeten, Aptitude kënnen, Léieren Resultater an Ausbildung sachlech anescht ze sinn, an der "Standard" vun der moderner Enseignant stellt kloer Parameteren, déi zu verschidden Schüler. An Evaluéieren d'Leeschtungsfähegkeet vun der Léierpersoun ze talentéiert Schüler ee vun de Critèrë vun der héich schouleschen Leeschtungen definéiert, d'Präsenz vun de Gewënner vun der Olympiads vun verschidden Niveauen.

mat Kanner ze schaffen, deen Behënnerungen, sinn alles integrative Indicateuren hunn, datt e stabil Entwécklung Dynamik vun de Schüler als produktiv Aarbecht weisen. Esou Indicateuren sinn an der Primärschoul verwandelt gouf.

An Fliessband der berufflech Qualitéiten vun sollen d'modern Enseignant mat Feedback Leeschtunge vun der direkter Konsumenten vun Servicer wéi déi Elteren a Schüler gëtt gin.

Ze bewäerten Konformitéit mat de Prestatiounen déi dem Enseignant gëllen, ass et méiglech duerch eng intern Audit. Hien iwwerhëlt d'Analyse vun Rapporten an Aarbecht Pläng, besicht Klassen, Aktivitéiten. Fir intern Rechnungshaff vun der pädagogescher Institutioun op der Iddi vun der Norm Schrëftsteller soll déi unerkannten a respektéiert Schoul Enseignant anzeschreiwen. Ier Dir direkt un der Experten hir Flichten Leeschtunge, rufflech se spezielle Methode a Prinzipien vun Audit Prozeduren.

D'Nuancen vun der Aféierung vun Norm

Enseignante sinn eigentlech vun der Innovatiounen, datt vun der Edukatiounsministère vu Russland entwéckelt ginn. D'Theorie vun berufflech Standarden fir Enseignanten geschaf Shadrikovoy V. D.

Den Auteur proposéiert ënner dass Norm fir d'Kompetenz vun der Entity- d'Aktivitéiten déi Zort System Ufuerderunge ze verstoen, wat zesumme der Realitéit vun léint engem bestëmmte Positioun definéieren, fir den Erfolleg vun pädagogesch Aktivitéiten am Zesummenhang. Wat sinn Angscht vun den Enseignant? Um Ënnerscheeder vun eent vun de Komponente Evaluatioun System entwéckelt se vun der rietser entzu gin vläicht Unterrécht Aktivitéiten ze üben.

Direkt no der éischter krut vun dësem Projet Norm huet vun erlieft Enseignanten Virun allem detailléiert Etude a kritiséiert weiderentwéckelt. Eng virsiichteg Ënnersichung vun all de Punkte vun dësem Projet kann fir den Enseignant e puer vun den neien Ufuerderunge gesi ginn, dass net schéngen, mä de Versuch "Enseignanten an de Kader fueren", eng negativ Reaktioun aus dem Enseignement Communautéit ëmmer.

Der Aarbechtsgrupp agesat, wann d'Reaktioun vun Enseignanten, invitéiert hinnen ze kommentéieren. Zum Beispill, wéi eng Critère wéi déi héich gebonnen diskutéiert pädagogesch Équipe. Léierpersonal wäert mat engem super Aarbecht Erfahrung schlau gin, déi net gemaach verwalten zu enger héijer Ausbildung kréien.

Aus dem proposéiert Dokument an d'Rechter vun Enseignanten, iwwerdeems oft d'Verb widderholl "soll". Mir schwätzen iwwer d'Responsabilitéit vun der moderner Enseignant ze entwéckelen, educéieren, educéieren. Mä all dat ass eng logesch Konsequenz vun der Aarbecht vum Schoulmeeschter, an duerfir soll net an Isolatioun évaluéieren ginn, mä am Ganzen. Enseignante soen, datt esou en Dokument vun Leit aus dem Enseignement russesch absolut wäit geschriwwe gouf. Gëff entwéckelt op se Kompetenzen metasubject, Perséinlechkeet. Do schéngen contradictions tëscht dem Gëff an der berufflech Norm? Geléiert Unioun ass och mat contradictions tëscht Reformen a verwalt Standard ubelaangt. Si erënner vun der Auteuren vum Projet Dokument dat net de Moment ass d'Positioun vun "Enseignant" verstan. Pädagogesch Communautéit feiert d'Tatsaach, datt fir inklusiv Aktivitéiten speziell Ausbildung brauch, net all Enseignanten der Méiglechkeet hunn et ze kréien. Géif net dat Ursaach fir Entloossung aus dem wording "anner Berufsstand vun der Norm"? Zousätzlech, soen d'Enseignanten, an dass de Projet vun der opgepasst konzeptuellen Staatsapparat presentéiert, kloer ze héich Ufuerderungen op den Enseignant. Regulatioun vun de ville Responsabilitéiten weist eng gewëssen opgepasst Vertrauen an Elite vun Experten Unterrécht.

Géigesaz steet d'Dokument an England adoptéiert Enseignanten 'Leeschtung ze bewäerten. Den Enseignant ass néideg Goaler ze setzen, dass Schüler inspiréiere gëtt. Et ass d'Verantwortung vun der Léierpersoun Hëllef abegraff ass an Kanner gutt Etude Resultater erreechen. Et ginn aner Prestatiounen déi zougänglech a verstoen Sprooch geplangt sinn, net eng zousätzlech Wierderbuch vun Begrëffer bezitt.

Konklusioun

Der Léier Communautéit ass weider aktiv Diskussiounen vun berufflech Norm. Virsuerg Enseignanten bäidroen hir Virschléi den Inhalt vun der SS ofzesécheren. Fir Enseignanten, Vertrieder vun kreativ Beruffer béid rauszesichen zugonschte vu Beamten an engem typesch "Wëssen vun den Ofsaz Manager" waren gréisser Ännerungen am proposéiert Dokument. Anescht, de héije Risiko Verloscht vun Enseignanten - Masters vun hirem Handwierksbetrieb, hinnen mat der Personal z'ersetzen datt formell konform mat den Ufuerderunge vun der SS ginn, iwwerdeems vergiesst iwwert d'Perséinlechkeet Entwécklung vum Kand. An et ass op eng Pro am Moment huet, déi russesch Schoulsystem.